高二第二学期数教学学计划.docVIP

高二第二学期数学教学计划 一、?????????? 制定的依据 （一）教学要求背景分析 本学期将要学习的内容是：排列与组合、数列的极限、复数、空间图形。 计数问题是数学中的重要研究对象之一，分类加法计数原理、分步乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法，也称为基本计数原理，它们为解决很多实际问题提供了思想和工具。是解决排列、组合问题的基础。 （1）分类加法计数原理、分步乘法计数原理 通过实例，总结出分类加法计数原理、分步乘法计数原理；能根据具体问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简单的实际问题。 （2）排列与组合 通过实例，理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，并能解决简单的实际问题。 排列组合的综合运用是重点和难点，由于本章概念的理解和解决问题的方法与以往有很大的不同，解题时要有较强的分析能力，所以初学时学生会感到比较困难，要让学生多思考、多比较，仔细分析题目中表述的微小差异，并逐步内化为自己的一种能力，只有这样才能不断提高分析问题、解决问题的水平。 极限的数学理论是人类在认识上从有限跨越到无限的重大步骤，是近代数学中研究微积分学的基本方法。对高中学生来说，极限是连接中学初等数学与大学高等数学的一做桥梁，并通过这座桥梁使学生初步接触用有限刻画无限、有已知认识未知、有近似描述精确的数学方法，提高学生的数学素质。 复数这一章是从讨论负数开方问题出发，引入了复数的概念，从而实现了数集从实数集到复数集的又一次扩展。在介绍了复数的概念后，提出了两个复数相等的定义，又引入了复平面，建立了复数集与平面点集之间的一一对应，接着是复数的四则运算法则和共轭复数的概念以及复数的平方根与立方根。最后是实系数一元二次方程在时的求根公式。 这一章的重点是复数的有关概念，复数的四则运算以及在复数范围内解实系数一元二次方程。 空间图形研究平面的基本性质，空间的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系和相应的度量关系：两条异面直线所成的角、直线与平面的交角、二面角（拓展内容）；点到平面的距离、直线与其平行平面间的距离。然后是多面体中棱柱、棱锥、棱台的定义、基本性质、画法和他们的体积公式。通过本章的学习，使学生系统地掌握空间的直线与平面的基本性质，建立空间观念，培养空间想象能力，进一步发展逻辑思维能力，并能应用这些知识去分析问题和解决问题。 （二）所教班级学生现状分析： 我班学生对整体来说数学比较重视，学习数学的风气比其他学科要好一些，上课该活跃时能活跃，能讨论，该安静时能安静。但整体来说，成绩不稳定，上课时学生听课都比较认真，没有不学的学生，且提问后总有几个回应的声音，所以上课时学生给我的感觉很好，这也造成了我判断失误，以至惨败。我们落后在基本知识。 二、?????????? 本学期力争达到的目标 1、态度和价值观 进一步规范学生的学习习惯（包括预习、上课、作业、复习等），培养学生对数学的兴趣，让更多的学生喜欢数学，找到学习数学的乐趣。通过积极参与数学学习和问题解决的活动，初步形成积极探究的态度、独立思考的习惯、实事求是的作风和团结合作的精神。 2、知识和技能 （1）会解决排列和组合的基本问题 （2）理解直观描述的数列极限的意义，掌握书写极限的四则运算法则；会求无穷等比数列各项的和 （3）掌握复数的有关概念和用代数形式表示的复数的基本运算 （4）掌握简单空间图形中有关距离、角度的计算方法，掌握简单几何体的基本性质。 3、过程能力和方法 培养学生的逻辑思维能力、运算能力和解决实际问题的能力，使学生逐步学会观察、分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎、类比等各种思维方法，逐步学会把实际问题归结为数学模型，然后运用数学方法进行探索、猜测、判断、论证、运算、检验，使问题得到解决。 三、?????????? 具体实施计划 1、教材采用的是上海教育出版社出版的高级中学课本数学二年级第二学期课本（试验本），具体内容如下：1、教材采用的是上海教育出版社出版的高级中学课本数学二年级第一学期课本（试验本），具体内容如下： 第13章 排列与组合 第14章 数列的极限 第15章 复数 第16章 空间图形 周次 章节 教学进度 备注 1 13.1-13.3 乘法原理1节,排列两节，组合两节 2 13．4 加法原理，小节复习测验 ? 3 14.1-14.2 数列的极限2节,极限的运算法则2节 4 14.3 无穷等比数列各项的和3节，小节复习2节 ? 5 两章内容复习测试 ?测验(90) 6 15.1-15.3 复数的概念1节,复数的坐标表示2节,复数的加减运算1节 7 15.3-15.4 复数的加减运算1节,复数的乘法与除法3节,小节复习 ?