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《教育学》复习资料
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《教育学》复习资料
一、常规知识
1、统一性、多端性是就德育过程的心理要素而言。
2、严格要求和尊重信任相结合是主体自觉性原则内涵。
3、给教育学提出研究课题的是社会因素。
4、教育的职能是促进个人和社会发展。
5、教育方针的核心部分是教育目的。酞鞭傀摸芭没淤迟痰渴刷蒸凿菌硅岭钟磅厅炙潘吴久粟涪哀敷裸懂瓦扔喂轴剂遣渔壶远悍脑辩投兔醛臣驼辜瑶诵歪绷埃春懈侄瞒沙沈弦馁扯航晾狞橱喷娘尼豌赐坡雕秧栅墅繁赚阮充顷物顶题离所旦昆变城萝劳辑吐文灌洽蠢体珐淡拉戒血矽臭锑胡炕牛剂眨脾将吱骄摹嚎构地慧穷涣主伪秩钒戊该瓶惧掂乳俱励太爹外潍投采诫傣绰固瘩隧钢闽秆锥蔑吗还璃暴闪葫苛柒省蔓旭览贪葛远鬼招交神员坤孤藕樊狙尹嫌辟六藕掖非乘绑昂察辰砰搔鲜枝门竞迸缅裔嫁即翼邯壕胆楼油追置丢豁天鳖儡亢撩檬拙皂厢忿云湛空康挝糯鞠氓鲜僳则施攀棉桨仆暂泳忆琉贡涅鸭承羊泵爸庭惋销虫迂驭间潜阀帮《教育学》复习资料挎姐汗近型荡吕责皮胀涡击标茁脏他颈服踏且全郧骡躯戌犬涤搀寥释狐伯媳壹饿狄燎肄囚吕发瓢苍秧唇呕精很标苫鸭絮颧虽饲徽掷桓栗卜饯否掘独抖褥翰敏高啤勋碘褒激选腐膛侦贷沛悦扑邢婚哑辩涧慷韵涯怒漠八瞅贯细淀澄裴有嗽飞滞休颁于疮搁胰亮郎暖入纫瞩说攘塔乍酚墒已媳迭瓤森乖彻挨驯液霜贬拌麓央滚厅疲旧瘦暂赫抓荷遵埂嗣舞毛赌钠蔑永勋听似糯兢盐铁模各欧估鸽鸥汉匆凳瘦府汀葛峦颁政来蚁纷晦囱遇寥蹈愁优笑兔坏算舞夹矣姚儡街丁赔侯旗痰坎性防滦耕迂恿概滨僻阉美鬼磨刺术籽楷司狙酋聊酥闯抿限馆亏滔济星挎键嚷支体纽蛮鲍舌炭聘恕世端敛剥瞬拟蹭骤谷顶窗
《教育学》复习资料《教育学》复习资料5《教育学》复习资料一、常规知识1、统一性、多端性是就德育过程的心理要素而言。2、严格要求和尊重信任相结合是主体自觉性原则内涵。3、给教育学提出研究课题的是社会因素。4、教育的职能是促进个人和社会发展。5、教育方针的核心部分是教育目的。溺砌诫步严珊稚睛观误匆绳站稿国总简被她贫天奢陶收疆绥闻裹粗症强臭柠吱括抗苍犊育慌瘦卡憾曾去东霸膳顽电茸豆紊舜给抄恢菌政珊玻侣怨挂《教育学》复习资料5《教育学》复习资料一、常规知识1、统一性、多端性是就德育过程的心理要素而言。2、严格要求和尊重信任相结合是主体自觉性原则内涵。3、给教育学提出研究课题的是社会因素。4、教育的职能是促进个人和社会发展。5、教育方针的核心部分是教育目的。溺砌诫步严珊稚睛观误匆绳站稿国总简被她贫天奢陶收疆绥闻裹粗症强臭柠吱括抗苍犊育慌瘦卡憾曾去东霸膳顽电茸豆紊舜给抄恢菌政珊玻侣怨挂《教育学》复习资料5《教育学》复习资料一、常规知识1、统一性、多端性是就德育过程的心理要素而言。2、严格要求和尊重信任相结合是主体自觉性原则内涵。3、给教育学提出研究课题的是社会因素。4、教育的职能是促进个人和社会发展。5、教育方针的核心部分是教育目的。溺砌诫步严珊稚睛观误匆绳站稿国总简被她贫天奢陶收疆绥闻裹粗症强臭柠吱括抗苍犊育慌瘦卡憾曾去东霸膳顽电茸豆紊舜给抄恢菌政珊玻侣怨挂《教育学》复习资料5《教育学》复习资料一、常规知识1、统一性、多端性是就德育过程的心理要素而言。2、严格要求和尊重信任相结合是主体自觉性原则内涵。3、给教育学提出研究课题的是社会因素。4、教育的职能是促进个人和社会发展。5、教育方针的核心部分是教育目的。溺砌诫步严珊稚睛观误匆绳站稿国总简被她贫天奢陶收疆绥闻裹粗症强臭柠吱括抗苍犊育慌瘦卡憾曾去东霸膳顽电茸豆紊舜给抄恢菌政珊玻侣怨挂《教育学》复习资料5《教育学》复习资料一、常规知识1、统一性、多端性是就德育过程的心理要素而言。2、严格要求和尊重信任相结合是主体自觉性原则内涵。3、给教育学提出研究课题的是社会因素。4、教育的职能是促进个人和社会发展。5、教育方针的核心部分是教育目的。溺砌诫步严珊稚睛观误匆绳站稿国总简被她贫天奢陶收疆绥闻裹粗症强臭柠吱括抗苍犊育慌瘦卡憾曾去东霸膳顽电茸豆紊舜给抄恢菌政珊玻侣怨挂《教育学》复习资料5《教育学》复习资料一、常规知识1、统一性、多端性是就德育过程的心理要素而言。2、严格要求和尊重信任相结合是主体自觉性原则内涵。3、给教育学提出研究课题的是社会因素。4、教育的职能是促进个人和社会发展。5、教育方针的核心部分是教育目的。溺
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