分析化学教学中培养学生提问能力的几个方法.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析化学教学中培养学生提问能力的几个方法普通高中化学课程标准实验十分重视培养学生的问题意识把具有较强的问题意识能够发现和提出有探究价值的化学问题敢于质疑勤于思索逐步形成独立思考的能力作为课程的过程与方法目标之一然而这在我国并未普遍受到重视许多地方长期采用教师讲学生听教师问学生答的方式使学生只习惯于回答问题而不善于发现问题提出问题学生的思维始终处于教师预设的框框中严重影响了学生问题意识和独立思考能力的发展针对这种情况笔者在化学教学中比较注意学生提问能力的培养下面谈谈笔者在化学教学中培养学生提问能力

分析化学教学中培养学生提问能力的几个方法 ; 《普通高中化学课程标准(实验)》十分重视培养学生的“问题意识”,把“具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力……”作为课程的过程与方法目标之一[1]。然而,这在我国并未普遍受到重视,许多地方长期采用“教师讲,学生听;教师问,学生答”的方式,使学生只习惯于回答问题而不善于发现问题、提出问题,学生的思维始终处于教师预设的框框中,严重影响了学生问题意识和独立思考能力的发展。针对这种情况,笔者在化学教学中比较注意学生提问能力的培养。下面谈谈笔者在化学教学中培养学生提问能力的一些做法和认识。