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分析物流人才培育方式一高校物流管理专业人才培养状况分析我国高校的物流教育起步于年历经十年的发展已经形成多层次的物流专业办学体系每年有数万各层次物流专业毕业生走上社会由于物流教育在我国尚属于起步阶段很多高校的物流人才培养模式不清晰缺乏创新性一些高校沿用以理论传授为主的传统培养模式缺乏相关的实践教学条件不注重实践技能的培养导致培养出来的物流专业人才质量远远不能符合市场需求究其原因主要在于以下方面人才培养目标定位不明确物流人才从宏观上说可以分为高层综合型人才中层管理人才和专业工程人才基层技能人才三个层
分析物流人才培育方式
; 一、高校物流管理专业人才培养状况分析; 我国高校的物流教育起步于2001年,历经十年的发展,已经形成多层次的物流专业办学体系,每年有数万各层次物流专业毕业生走上社会。由于物流教育在我国尚属于起步阶段,很多高校的物流人才培养模式不清晰,缺乏创新性;一些高校沿用以理论传授为主的传统培养模式,缺乏相关的实践教学条件,不注重实践技能的培养,导致培养出来的物流专业人才质量远远不能符合市场需求。究其原因,主要在于以下方面。; (1)人才培养目标定位不明确。物流人才从宏观上说可以分为高层综合型人才、中层管理人才和专业工程人才、基层技能人才三个层次,每一个层次里又可以分为很多
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