分析政治教材处理四字诀的技巧.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析政治教材处理四字诀的技巧新课程强调生活化重视教学情境的设计倡导新教材观主张用教材教而不是教教材从表面上看似乎是淡化了教材处理而实际上恰恰相反它对教师处理教材的能力要求却大大提高了原因主要有四个方面第一尊重教材与超越教材的矛盾如果说教教材只强调尊重教材严格按照教材的要求进行教学那么用教材教则要求教师在尊重教材与超越教材的对立中把握其统一要求教师能创造性地使用教材这对教师无疑是更高的要求第二教材的相对稳定性和社会生活复杂多变性的矛盾教材是以往生活经验的总结和体现不管以怎样的速度推陈出新总是既不能

分析政治教材处理四字诀的技巧 ; 新课程强调生活化,重视教学情境的设计,倡导新教材观,主张“用教材教”而不是“教教材”。从表面上看似乎是淡化了“教材处理”,而实际上恰恰相反,它对教师处理教材的能力要求却大大提高了。原因主要有四个方面:; 第一,尊重教材与超越教材的矛盾; 如果说“教教材”只强调尊重教材,严格按照教材的要求进行教学。那么“用教材教”则要求教师在“尊重教材与超越教材”的对立中把握其统一,要求教师能创造性地使用教材,这对教师无疑是更高的要求。; 第二,教材的相对稳定性和社会生活复杂多变性的矛盾; 教材是以往生活经验的总结和体现,不管以怎样的速度“推陈出新”,总是既不能像现实生