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分析现代教育在中医药教导中的运用教学主体传统教育强调教师的作用而现代教育则期待组织引导学生自主学习但这绝不是说教学者就应放弃自己的责任而是提出了更高的要求那就是在课堂上引导学生用自己的已知去发现未知多提问题引导学生自主思考如信息意识的培养时对学生思路的开拓如何变废为宝变害为利面对信息危机如虚假医药广告药品知识产权问题时我们该如何通过资料的获取和分析来及时解决同时重视挖掘单元中具有思想教育性内容时刻不忘对学生进行教育如中国面临的信息安全问题曹炳章陈存仁等为搜集和保存医药文献所做的贡献等为了达到上述
分析现代教育在中医药教导中的运用
; 教学主体; 传统教育强调教师的作用,而现代教育则期待组织、引导学生自主学习。但这绝不是说教学者就应放弃自己的责任,而是提出了更高的要求,那就是在课堂上引导学生用自己的已知去发现未知,多提问题,引导学生自主思考:如信息意识的培养时对学生思路的开拓——如何变废为宝、变害为利,面对信息危机(如虚假医药广告、药品知识产权问题)时我们该如何通过资料的获取和分析来及时解决。同时重视挖掘单元中具有思想教育性内容,时刻不忘对学生进行教育,如中国面临的信息安全问题,曹炳章、陈存仁等为搜集和保存医药文献所做的贡献等。为了达到上述目标,我们必须不断注意收集、学习其他教学
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