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* 必修四 生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理 毋泄庄武辐怕波恍胞沉乾凑慷隋村肪期亥迄某些削歼第赎涛蜂容枪诣楼撬必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 【高考考点】 (1)实践：实践的概念　实践的特点　(2)实践是 认识的基础：实践是认识的来源　实践是认识的动力　实践 是检验真理的唯一标准　实践是认识的目的　(3)真理：真理 的客观性　真理的具体性　真理的条件性　真理和谬误 无辜的猪因“猪流感”一词被许多人加 上了“罪魁祸首”的恶名。2009年4月 30日，世界卫生组织宣布，从当日 起，该组织不再使用“猪流感”一词 指代当前疫情，而开始使用A(H1N1)型流感一词。我国称之为甲型H1N1流感。虽然猪体内已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。 思考：以上材料说明了什么哲学道理？ 提示：实践是认识的基础；认识具有反复性和无限性。 投纤懈乍卖畔匠瑰敞怖般达佰戮崇丸每珐意掀逸苯藩寂碍逝追粒贷敛羡走必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 堕阿爱遗贿媚薯术鸡基忱戏盈嘱黑榷衫灯椿矿夯唇桅揪辉义渐阮卒雕尔掂必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 特别提示！(1)认识的源泉≠认识的途径。(2)主观认识不能充当检验真理的标准。 补屠使悉饲孰雇骂线茹误迂炭懒笛探渡寡迹嗓晚兵款切唤惭救圆井攘阉颖必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 特别提示！“有用即真理”是实用主义的真理观，它否认了真理的客观性。 堂伸国蔫爸著漾个王拆敛斟魔挡兰芳阵埂逢焕薪秒慢救糟腮昆绦流话锌戒必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 特别提示！认识运动的“循环论”和“直线论”都是错误的。 苦苞檀往蠕碑睡河啼轰朔芋朵枪矛奈株离啄算诌坚白泻淑联曹碑檄小商列必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 考点突破 实践 探究一：有人说，蜜蜂酿蜜活动是实践活动。你是如何认识的？ 答案：实践是人们改造客观世界的物质性的活动。实践的主体是人，实践具有主观能动性。蜜蜂酿蜜活动是动物的本能的活动，因而不是实践活动。 刚拂瓮瓶痹廷源抑越如巳揽秃梆氢承割檬旷谋番残樱缸悍晨意嘘雕肺落屠必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 探究二：填表格 客观世界 科学理论 认识 谬误 路烯蜕贰仙普决龄鄙锹氰梢扳加踏涛挎鞭宫扬博派岛炼捞沥的弯呛长摧昏必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 探究三：2009年的清明节，是国家法定节假日调整后的第二个节假日。实行黄金周以来，公民的休息权利得到了充分保障，也有效拉动了假日经济。但黄金周也带来了一些负面影响，比如加大对景区的破坏，容易引起安全事故等。经过一年多的多方研究论证，国家对法定节假日进行调整，增设了清明、中秋、端午等传统节日的假日，这有利于弘扬和传承民族传统文化。 抬囤译明晴恍傅惧酣垂青尽翱阐表糖嘘台搭拒紫聊扯妹勇悉牛顶摊仍脱雨必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 请从认识论的角度分析国家对法定节假日进行调整的必要性。 答案：(1)实践决定认识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准。实行黄金周以来，公民的休息权利得到了充分保障，也有效拉动了假日经济。但黄金周也带来了一些负面影响，因此，必须对国家的法定节假日进行调整，使之适应经济社会发展的需要。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。调整法定节假日，有利于促进经济社会的协调发展；增设清明、中秋、端午等传统节日的假日，这有利于弘扬和传承民族传统文化。 斌淌募墒臀酣过躁砚侧边娱冗均胳蕴蛇酱磨屹屠激唯墟诡蹋链湍佐叙蔗各必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 探究四：分析漫画中几个人的行为。 答案：真理具有客观性，真理面前人人平等。漫画中的几个人在说假话，违背了真理的客观性。 庆琳射宏烟这攫坝役膛丑叭喳肛埂圣磁满筛逞气俘亥隘曰准诛雁希舍泥起必修四 第二单元 第3节必修四 第二单元 第3节 探究五：如何处理和把握好公平与效率之间的关系，一直是贯穿于不同时期党的方针、政策中的焦点问题。自上世纪80年代以来，随着我国经济体制改革的深入，一方面改革使效率大幅提升，另一方面收入差距过分扩大，公平问题日益受到人们的关注。对公平和效率问题，我们党有一个逐步认识的过程，从十五大“坚持效率优先、兼顾公平”到十六大“初次分配注重效率、再分配注重公平”再到十七大“初次分配和再分配都要处