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课程设计报告 ( 2011 —2012 年度第 1学期) 名 称： 汇编语言程序设计报告 题 目： 数据统计 院 系： 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 设计周数： 成 绩： 日期：2011年 12月 30日 一、课程设计(综合实验)的目的与要求 掌握实验运行汇编语言所用的计算机机型 熟悉常用编辑程序（行编辑程序EDLIN、全屏幕编辑程序QE及其它用于文件编辑的应用程序。） 掌握汇编程序ASM、宏汇编程序MASM1.0以上。 LINK连接程序 DEBUG调试程序 二、设计（实验）正文 题目 以变量ADR为起始地址的字节存储单元中存放一组有符号整数，编写程序分别统计正数的个数、负数的个数和0的个数。 设计思路： 1. 以变量ADR为起始地址的字节存储单元中存放一组有符号整数。 2. 用变量NUM表示ADR存放有符号整数的个数。 3. 用伪指令DB定义DA1,DA2,DA3为不确定内容 4. 用SI表示ADR的首地址，SI自增表示依次读取ADR中所存的有符号的整数。 5. 将SI与0进行比较，SI0,DA1自增一次；SI0,DA2自增一次：SI=0,DA3自增一次。 6. 直到所有的数字运行一遍后，DA1，DA2，DA3的值便是正数，负数，0的个数 原程序设计如下： DATA SEGMENT ADR DB 13,-20,32,-5,0,56,-68,0,46,-17 NUM EQU $-ADR DA1 DB ? DA2 DB ? DA3 DB ? DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX LEA SI,ADR MOV CX,NUM MOV AX,0 DONE1: MOV AL,[SI] CMP AL,0 JGE DONE2 INC BYTE PTR DA2 JMP END0 DONE2: CMP AL,0 JZ DONE3 INC BYTE PTR DA1 JMP END0 DONE3: INC BYTE PTR DA3 END0: INC SI DEC CX JNZ DONE1 MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 三、课程设计（综合实验）总结或结论 通过对汇编语言程序设计短时间的学习，我知道了程序就是内存中的一段数据，我们可以将其当作代码，也可以当做数据，也可以作堆栈来使用。所以内存的这些数据如何使用，决定权在我们如何去定义，且让内存的数据与处理器产生联系去实现我们编程的目的。 而在操作ASM软件的过程中，我知道了很多指令的重要性，在编程的过程中，我们必须对所有我们所需要的指令有一定的了解，只有这样我们才能更快更准确的设计出我们想要的结果。 汇编的学习不仅仅是学习其语法，而更多的是学习计算机基本的体系结构。其中遇到很多新的概念，名字。如寄存器、中断、寻址方式等。这些概念在刚接触汇编这门课的时候难以理解，但在之后的学习中通过老师的讲解，自己亲手编程的方式也就渐渐清晰明了。 总之，在学习汇编语言时，指令的功能是学习和掌握的重点，我们应该准确有效并合理的使用这些指令，必须了解一些使用的规则。 四、参考文献 廖建明 《汇编语言程序设计》 清华大学出版社2009年10月第一版 附录（设计流程图、程序、表格、数据等） 1．设计流程图 2.在Masm for Windows中输入设计好的程序（截图如下） 在保存好文件后，点击运行，出现的界面如下 在输入反汇编指令u后，debug测试界面如下 再输入指令t后，可以显示每步运行的结果，其中蓝色下划线标注的即为其运行的程序。 程序运行结束后，数据段DS：000A,000B,000C分别DA1,DA2,DA3的值，它们表示数据中大于0，小于0，等于0的个数，13,-20,32,-5,0,56,-68,0,46,-17中有四个正数，四个负数，两个零，与实际结果相符。（截图如下）