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高考命题的价值取向 胡 勤 浙江省教育厅教研室 zjjyhq@163.com 2010全国卷 梦 中 作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 [注]①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③洒阑：酒尽。 （1）这首诗表现了作者什么样的心情? (2) 你认为这首诗在写作上有什么特色? （1）表现了：①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。（H世态炎凉，世事沧桑 ，孤独迷茫。可否？） （2）特色是：①一句一个场景；②拟景写情，情景交融；③对仗十分工巧。 （H考试未必要答全，另：什么是场景？什么是拟景？如果考生答“处处隐喻”“用典”可否？意境悠远，虚景实写，特色更像是风格一类的东西 2010全国卷2 咏素蝶诗 刘孝绰[注] 随蜂绕绿葱，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 [注]刘孝绰（481～539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 本题选用南朝陈江总一首名为《雨雪曲》的拟乐府诗为鉴赏材料。刘孝绰（481～539）南朝梁彭城（今江苏徐州）人，本名冉。官至秘书监。能文，每成一篇，时人争相抄写传诵。明人辑有《刘秘书集》。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？ 一问：这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。 二问：是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。（烦！换范畴答：动作描写传神？拟人法？） （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 一问：这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。 二问：采用了托物言志的手法。 2010高考浙江卷 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。? 但留云对宿，仍②值月相寻。?真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。 22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）22．运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林留连忘返的愉悦心境。 23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。（3分）23．诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，即便悲鸣的虫声也是美妙的音乐。 14.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用?（ 2010全国1） ①开门见山，点出文章的主题； ②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣； ③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点； ④总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。 16．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，简要说明这样写有哪些作用。 ①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义； ②为后文作铺垫，解释下文“金客、麦客”的含义； ③使文章节奏有了变化。 17.韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么?作者这样写的目的又是什么?谈谈你的看法。 第一问：①黄河是韩三十八老汉的母亲河，是他生命的安全港湾；②壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷的人生；③韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹，波澜不惊。 第二问：①揭示黄河与大河家人之间命运与共的关系；②传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系的感悟。 2010高考浙江卷 12．文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分） 12．为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突作铺垫。 14．①弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求”）；②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车；④弟弟发现了父亲的软弱；⑤父亲知道了弟弟的执著、坚韧。 2010高考浙江卷 15．文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分） 15．①运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）；②独立成段，过渡自然简洁；③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。 ③难！往深里讲是小说中的叙事学知识。叙