更新观念寻求新的教学策略.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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更新观念寻求新的教学策略小学数学新课程标准中指出提倡自主学习学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程因此数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程应让学生高高兴兴地进入数学世界在探索中激起兴趣培养学生健康活泼的个性创建和谐活跃的课堂气氛从发现中寻求快乐主动地获取知识从而体会数学的使用价值及做数学的无穷乐趣一创设情境激励学生学会学习创设富有趣味性探索性的情景激发学生的认识兴趣新课程倡导启发式教学启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性要想实施启发式教学关键在于

更新观念寻求新的教学策略小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,培养学生健康活泼的个性, 创建和谐活跃的课堂气氛,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣。一、创设情境,激励学生学会学习 1、创设富有趣味性、探索性的情景,激发学生的认识兴趣。新课程倡导启发式教学。启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性。要想实施启发式教学,关键在于创设问题情景。创设问题情境是指具有一定