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关于化学心理研究建议学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化过程任何学习活动必然伴随学习心理的发生科学学习过程也不例外随着教育的发展学习心理成了科学教育研究的重要领域和发展趋势为了解我国化学学习心理研究现状本文选取化学学科教育研究领域较权威的期刊化学教育化学教学中学化学教学参考以下简称中化教参和教育类北大中文核心期刊从计量学角度出发对此类刊物近年来发表有关化学学习心理研究的文献进行统计分析探讨化学学习心理研究的现状问题与发展趋势为化学学习心理研究提出建议研
关于化学心理研究建议
; 学习是有机体在后天生活过程中经过练习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化过程[1],任何学习活动必然伴随学习心理的发生,科学学习过程也不例外。随着教育的发展,学习心理成了科学教育研究的重要领域和发展趋势[2]。为了解我国化学学习心理研究现状,本文选取化学学科教育研究领域较权威的期刊:化学教育、化学教学、中学化学教学参考(以下简称中化教参)和教育类(北大中文)核心期刊,从计量学角度出发对此类刊物近11年来发表有关化学学习心理研究的文献进行统计分析,探讨化学学习心理研究的现状、问题与发展趋势,为化学学习心理研究提出建议。; 1研究对象与方法; 1.1研究对
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