1.1 窦娥冤 教案11（人教版必修4）.docVIP

1.1 窦娥冤 教案11（人教版必修4） 教学目标 1、 知识与技能：把握节选部分的剧情，分析窦娥的形象，理解人物形象的社会意义和戏剧的主题；鉴赏品味关汉卿本色的戏曲语言；鉴赏夸张和想象的浪漫主义手法。2、 过程与方法：通过诵读、梳理，把握剧情；品读精彩段落，分析人物形象及其社会意义；通过比较阅读，理解本色语言和浪漫主义手法。3、 情感态度与价值观：理解人物的思想和情感世界，体会其勇于反抗不合理社会的精神和善良的人格。 教学重点 把握剧情，分析窦娥的形象，理解其社会意义和戏剧的主题。 教学难点 品味关汉卿本色的戏曲语言。 教学方法 诵读、讨论、比较 教具准备 PPT课件 板 书 设 计 窦娥冤 关汉卿 一、课文感知 三、课文鉴赏情节：指斥天地→婆媳诀别→刑场三誓 1、本色的戏曲语言感情：怨———→悲———→愤 ⑴语言与感情。二、典故分析　　　　　　　　　　　　　 　⑵曲词不事雕琢，精练优美，浅显而见深邃。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑶说白动人，凝练而明白如话，口吻酷似其人。 （见表格） ⑷曲白也配合得当。 2、浪漫主义艺术手法的运用 教学过程 互动感悟 第一教时一、谈话导入现在社会上流行一句口头禅：“真是比窦娥还冤哪！”窦娥是什么人？她因为什么受冤？冤到什么程度？什么使她受冤？今天我们就来研究一下关汉卿的作品《窦娥冤》。二、背景知识1、关于作者⑴学生根据注释①、文后知识卡片及《读本》中《关汉卿》（节选）介绍其经历和为人。⑵教师补充：关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。生卒年不详（约1224—1300）。他一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。他有多方面的艺术才能。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。所作杂剧六十余种，今存十八种，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士 从“冤”入手，探究过程和根源是本课鉴赏的切口，要加以明确。师生共同完成对作者艺术成就和人格的了解。 教学过程 互动感悟 比亚，被称为中国的莎士比亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。所作套曲十余套，小令五十余首。他的戏曲作品题材广泛，大多暴露了封建统治的黑暗腐败，表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，人物性格鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。在中外展开了关汉卿创作700周年纪念活动。同年6月28日晚，国内至少100种不同的戏剧形式，1500个职业剧团，同时上演关汉卿的剧目。他的剧作被译为英文、法文、德文、日文等，在世界各地广泛传播。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。2、故事梗概贫寒秀才窦天章上京求取功名，向寡妇蔡婆借贷盘缠。蔡婆早就看上了他的女儿瑞云，乘机提出索要端云做童养媳。端云3岁丧母，7岁便到蔡婆家，改名窦娥。17岁时窦娥与蔡婆儿子成婚，一年后丈夫病故，婆媳相依为命。一天，蔡婆去向赛卢医索讨银钱，赛卢医赚她到僻静处，想勒死她，幸亏张驴儿父子把她救下。 因这救命之恩，张驴儿父子想霸占婆媳二人。窦娥执意不从。张驴儿在羊肚汤里放了毒药，想害死蔡婆，强占窦娥。不料其父喝下了那碗羊肚汤，呜呼身亡。张驴儿反诬窦娥毒死公公，并威胁窦娥窦娥嫁给他为妻，不然要去公堂告发。窦娥问心无愧，与张驴儿去见官评理。太守桃杌是一个昏官，严刑逼供，窦娥坚不屈从。桃杌转对蔡婆用刑，窦娥为救婆婆，含冤承招，被判死罪。临刑时窦娥满腔悲愤，呼天抢地，死前发出三桩誓愿——血飞白练、六月降雪、大旱三年，果然一一灵验。窦天章官拜两淮提刑肃政廉访使，来到楚州地面。窦娥鬼魂托梦父亲，诉说冤情。窦天章重新审理此案，杀了张驴儿。窦娥冤情得以伸雪。节选的课文是全剧的第三折，也是全剧的高潮。窦娥被逼招供，杀人偿命，20来岁的窦娥就要赴刑场餐刀了。节选的课文就从这里开始。三、阅读课文，把握剧情1、学生对照注释自读课文，复述剧情，要求突出戏剧冲突。2、教师引导小结，突出窦娥的感情基调：引导1：窦娥认为自己“犯法”的原因是什么？她临刑前的不平向谁倾泄？引导2：临刑游街是对人格的侮辱，为什么窦娥要故意绕远？这一部分除了表现她善良的心地以外，还有什么作用？（交待身世）引导3：即将