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和谐教育思想的发展与现实意义德国着名心理学家艾宾浩斯曾说心理学有一个长远的过去但只有一个短暂的现在这话对和谐教育思想的发展也是完全适用的就是说和谐教育及其思想并非今日始而是走过了一个相当漫长的发展历程因此为了把握和谐教育的实质对和谐教育思想的发展历史以及它现实的理论价值与实践意义作一番考察可能是十分必要的舛谬在所难免尚望识者指正一和谐教育思想在中国的发展中国是一个有五千年悠久历史与灿烂文化的伟大国家其和谐教育思想的发展可以说源远流长与中国的历史文化同样悠久和灿烂我国的和谐教育思想的产生形成与发展
和谐教育思想的发展与现实意义
德国着名心理学家艾宾浩斯曾说,心理学有一个长远的过去,但只有一个短暂的现在。这话对和谐教育思想的发展也是完全适用的。就是说,和谐教育及其思想并非今日始,而是走过了一个相当漫长的发展历程。因此,为了把握和谐教育的实质,对和谐教育思想的发展历史,以及它现实的理论价值与实践意义作一番考察,可能是十分必要的。舛谬在所难免,尚望识者指正。 ; 一、和谐教育思想在中国的发展 ; 中国是一个有五千年悠久历史与灿烂文化的伟大国家。其和谐教育思想的发展,可以说源远流长,与中国的历史、文化同样悠久和灿烂。 ; 我国的和谐教育思想的产生、形成与发展是与如下两个观念密切联系的。 ;
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