2013年经验材料汇报.docVIP

2013年小学英语教学经验交流材料 团结拼搏 敢为人先 勇于创新 翱翔蓝天 蓝天小学英语教研组 我们蓝天小学英语教研组是一个充满朝气与活力，具有开拓精神和团结互助精神的年轻团队。挑战自我、超越自我、博采众长和开拓创新是我们英语教研组的教学风格；培养自主学习，有创新意识的学生是我们教研组的重要任务。在过去的一年，在教研室的指导和引领下，在校领导的关心和支持下，我校全体英语教师齐心协力、默默奉献、团结拼搏、锐意进取，在三年级调考中，我校取得了全县总排第一的好成绩；在六年级小考中又一次取得了全县第一的骄人成绩，实现了六连冠，下面将上学年的工作做如下总结： 给自己定目标，凡事要做最好 在开学初，让组内所有的教师都给自己定目标，要求每位教师遵守自己的承诺，相信自己，要做就做最好。我校教师一直服从校领导的安排，哪里需要到哪里。让每位教师学习别人的经验，结合自己的教学，走出自己的特色，要成为最优秀的教师，不能让校领导失望。我们学校张娜娜老师连年担任毕业班的教学工作，永远冲在工作的第一线，今年她担任两个班的教学工作，一个班是纪律不好，另一个班是学困生太多，她义无反顾的服从校领导的安排，她一直坚信着，没有学不会的学生，只有不会教的老师；没有差学生，只有差教师。她一直关注学困生的辅导工作，果然，功夫不负有心人，她所教的两个毕业班在小考中取得了优异的名次，给领导交了一份满意的答卷。 开展活动，打造高效课堂 听课评课，打造高效课堂 听评课是教师在互动中获取经验，自我锻炼、自主学习的过程，是教师研究课堂教学、提高业务能力的有效途径。从开学初，我们英语组全体教师就积极投入到听评课中，每位授课教师要提前一周做好准备，并进行试讲、修改、再试讲到最后定稿的一系列阶段，以便公开课时能以最高的标准给大家做以示范。课后，每位听课教师都要根据我校的“2+2”听评课模式提出两个优点和两个建议，评课主要是坚持激励性原则，通过评课活动，起到调动教师参与教学、研究教学的积极作用，通过这样的活动，不仅促进了教师专业的发展，也打造了高效的课堂。 2、通过各种竞赛，激发学生的兴趣 各种各样的竞赛活动大大地激发了学生学习英语的兴趣，我校每月举行一次“课文朗读竞赛”和“小作文竞赛”。课文朗读竞赛时，同学们随机抽取所学课本上的一篇课文，要求准确、流利、有感情地读出来，这样不仅检测了教师平时上课时是否注重课文朗读的落实，同时也感染了全校学生的英语学习兴趣和学习热情；英语作文是学生英语水平的一个综合能力体现，为提高学生的英语综合表达能力，为学生搭建一个展现自我的平台，每月一次的作文竞赛也坚持不懈，统一命题，写出自己的水平，并评出优秀班级，给予奖励，既激发了学生的兴趣，又提高了同学们的写作水平。 三、加强集体教研，助推课堂教学 每周一次的教研活动常抓不懈，每次教研都有主题，首先由教师提出教学中的困惑，研究探索，总结经验。要求全员参与，立足课堂，互相学习，共同提高，而针对毕业班，我们的教研不分时间，不分场合，随时都可以见到我们激烈讨论的身影，有问题及时解决。集体备课，我们会在周一把本周的计划制定出来，充分发挥集体的智慧，博采众长，减轻了教师的负担，实现了资源共享，然后教师可根据本班的实际情况及时调整自己的计划，决不打无准备之仗。 四、加强CD-ROM模仿，更好地为课堂服务 英语作为语言学科其作用便是交际，而小学英语作为基础教育更是强调语言的交际功能，它要求学生从听说入门，利用他们模仿能力强的优势，使学生学到纯正的语音语调，为此我们蓝天小学始终把CD-ROM模仿贯穿于课堂教学之中，具体做法如下： （1）让学生做有心的聆听着 听音是学习发音的第一步，是模仿的基础。因此，在课堂上我们让学生人人争当“灵敏小卫士”，而学生在这种美称的烘托下，个个都十分用心，在学习新内容时我们要求学生做到“三个三”，听三遍、仿三遍、练三遍。 （2）让学生做用心的模仿者 在学生模仿的过程中，我们主要采取了集体模仿和个别模仿，集体模仿提高了模仿练习的密度和广度，个别模仿让我们了解到学生模仿过程中存在的困难，在必要时我们讲解发音要领和方法，从而提高学生模仿的精确度。 正是因为我们始终如一的坚持着CD-ROM模仿，去年教研室杨主任来我校听课时，我校的录音模仿受到了杨老师的啧啧称赞，为此在全县做以推广。 五、严格落实“四本”，做实常规教学 为了进一步提高英语教学质量，细化常规教学工作。我校举行每月一次的英语教学常规检查，即：作业本、词汇积累本、阅读摘抄本和小作文本。从检查过程中发扬长处，继而推广，并运用于自己教学中；发现问题，及时研讨，避免重蹈覆辙，将问题扼杀在萌芽状态。尤其是在小作文方面，我们更是做到精益求精。 为了提高学生的英语写作水平，