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备课组 英语科组 主 备 何娟娟 修 改 教学时间 第12周 册数、单元 课时 第一课时 课 题 Unit 5 There is a big bed 教 学 设 计 二次修改记录 集体备课记录（教案） 一、教学目标： ⒈运用能听说认读单词there ⒉能灵活运用there be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 ⒊能听懂let’s try部分的录音并选择正确的图片 二、教学重难点： 重点： ⒈运用能听说认读单词there；能灵活运用there be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 难点：There be 句型的运用激发学生与他人进行合作、交流的欲望。 三、教学过程： ㈠Warming up Revision ⒈Oral language Hello. Nice to meet you. What time is it? ⒉free talk围绕 What’s in your room, S1? 这个问题对班上大部分的学生进行提问，鼓励学生用there be 句型进行回答，对上节课的内容进行回忆巩固。 ⒊活动：猜一猜 出示四幅卧室图，与学生进行对话，如： T：I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want to have a try? S1: What’s in your bedroom? T: There is… S2: Oh, the second photo is in your bedroom. T: Yes, the second photo is my bedroom. You’re right. …. ….. 用活动的方式复习there be句型和新词汇，激发学生的好奇心，使教学更加有趣味性。 ㈡Presentation Practice ⒈let’s talk ⑴出示张鹏的房间，说一说 ⑵猜一猜，可能出现在Sarah和Zhang Peng之间的对话 ⑶听录音，感知对话，解决文中的疑难点 ⑷再次播放录音，跟读，注意模仿对话中的语音、语调。 ⑸跟着教师朗读 ⒉ask and answer ⑴带着问题，看对话 --Is Zhang Peng’s room nice? ---Is the bed big or small? --Where is the computer? ⑵根据录音，回答问题。 ⑶出示对话内容，男女生分角色对话 ⑷同桌合作，表演对话 ㈢Extension Consolidation ⒈let’s try ⑴介绍听力任务 T：Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom.What’s in the room? I’ll play the tape and you should tick the right picture. ⑵播放录音 学生根据录音内容选择正确的图片 再听一遍，师生核对，解释对话内容。 ⒉Talk and draw ⑴四人一小组，一人用学过的句型( I have…\ There is\are…)描述自己的房间，其他三位学生根据描述在空房内画出相应的物品，然后交换角色练习。比一比谁画的更准，更美!(有时间的话，可以交换发指令的同学) ㈣Summing up ⒈归纳师生共同总结本节课学习的主要内容，鼓励学生多与同学进行交流。 ⒉Homework ⑴)跟录音读三遍let’s talk部分的对话，并尝试背诵对话。 ⑵用英语向父母介绍自己的卧房。 板书设计 教 学 反 思