2.2 通过激素的调节教案人教版必修三.docVIP

教案 一、促胰液素的发现历程 沃泰默的实验， 实验假设：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液。 实验过程： （1）稀盐酸 小肠肠腔 胰腺分泌胰液 （2）稀盐酸 血液 胰液不分泌 （3）稀盐酸 小肠肠腔（去除神经） 胰腺分泌胰液 实验分析：实验中用稀盐酸代替胃酸，刺激小肠，（1）与（3）对照说明 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。 实验结论：将稀盐酸注入小肠腔内引起胰液分泌，是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的实验 实验假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子　　　　　 制成提取液 注入狗静脉 胰腺分泌胰液 实验结论：稀盐酸的作用下，小肠粘膜产生了促胰液素，引起胰液分泌。 二、激素调节的概念 1、人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式—— 进行调节的方式，这就是激素调节。 2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑→ 垂体→ 肾上腺→ 卵巢→ 睾丸→ 甲状腺→ 胸腺→胸腺激素等 胰腺→ 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 1、血糖平衡的调节 ⑴血糖的来源 ⑵血糖的去向 ⑶胰岛素与胰高血糖素的区别 名称 胰岛素 胰高血糖素 分泌腺 作用器官 肝脏、肌肉、脂肪等组织 肝脏 生理作用 ①促进糖原的合成 ②加速血糖的氧化分解 ③促进血糖转变为脂肪 ④抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 ①促使肝糖原分解 ②促进非糖物质转化为葡萄糖 作用方向及结果 ①增加血糖去路 ②减少血糖来源 增加血糖来源 血糖 血糖 实例二：甲状腺激素分泌的调节 写出甲状腺激素分泌的调节过程： 写出甲状腺激素分泌的调节过程： 描述整个调节过程： 　　　　 TRH TSH （ ） 四、激素调节的特点 正常情况下，人体进食后血液内A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 切除某动物的垂体后，血液中 A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素减少，甲状腺激素增加 C．生长激素增加，甲状腺激素也增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少 .下列激素中，由同一种腺体分泌的是 A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C、雄性激素、雌激素、孕激素 D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素 .促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是 A、性腺、甲状腺、肾上腺 B、垂体、甲状腺、肾上腺 C、垂体、垂体、垂体 D、垂体、垂体、肾上腺 .当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化 A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱　D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强 .下列两种激素属于拮抗作用的是 A、胰高血糖素和胰岛素 B、生长激素和甲状腺激素 C、雌激素和孕激素 D、促甲状腺激素和甲状腺激素 .在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是 A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素 .给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量 A、甲状腺激素 B、生理盐水　　C、性激素 D、葡萄糖 ．下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 A．有些激素促进动物的发育 B．动物生命活动的调节以激素调节为主 C．有些激素促进动物的生 D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 、.皮肤、肠粘膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的这种调节方式为 A、激素调节 B、体液调节 C