激活课堂，拉近历史与学生的距离.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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激活课堂拉近历史与学生的距离历史就是一座天然聚宝盆而中学历史课本则剔除了历史细节把历史脉络搞得像数学定律曲折的历史故事变成一连串难以背诵的年份初中学生还保持着孩子一样的好奇心总是抱着期盼兴奋的心情开始历史课程的学习怎样才能让学生像挖掘宝藏一样主动地探究历史掌握历史知识呢如何通过教师的教学拉近学生与历史的距离培养他们的学习兴趣是教师要解决的重点问题能为学生以后的学习打下基础学生只有学得轻松学得活泼学得主动才会走出课本走进历史一开放式课堂拉近学生与历史的距离在学习过程中学生体验到的最大快乐莫过于自己

激活课堂，拉近历史与学生的距离 ; 历史就是一座天然聚宝盆,而中学历史课本则剔除了历史细节,把历史脉络搞得像数学定律,曲折的历史故事变成一连串难以背诵的年份。初中学生,还保持着孩子一样的好奇心,总是抱着期盼、兴奋的心情开始历史课程的学习。怎样才能让学生像挖掘宝藏一样主动地“探究”历史、掌握历史知识呢?如何通过教师的教学拉近学生与“历史”的距离,培养他们的学习兴趣,是教师要解决的重点问题,能为学生以后的学习打下基础。 ; 学生只有学得轻松,学得活泼,学得主动,才会走出课本、走进历史。 ; 一、“开放式”课堂——拉近学生与历史的距离 ; 在学习过程中,学生体验到的最大快乐莫过于自己发现问题