吴樱-巧用图书馆资源共建书香校园文化.doc

巧用图书馆资源 共建书香校园文化 —论图书馆与书香校园文化建设 摘 要：校园文化是中学教育的重要组成部分。探讨和认识中学图书馆在书香校园文化建设中的地位和作用，对进一步建设好图书馆、开展书香校园文化活动、培养良好的教风学风，让中学图书馆成为书香校园文化建设的出力军是本文阐述的重点。 关键词：图书馆 校园文化建设 书香校园 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，反映学校的整体精神风貌和学生的文明素养、道德情操以及学校的综合办学水平。校园文化建设是一项系统工程，它涉及到学校的各个方面和各个部门。其中，图书馆与校园文化的关系最为密切。 一、图书馆与校园文化的关系 校园文化具有丰富的内涵和宽广的外延。作为社会整体文化的一部分，它是一种组织文化，是学校这种社会组织在长期的实践中形成的，并为学校成员所普遍遵守的共同价值观念、道德观念、行为准则及其与之相适应的物质文化系统。就一般而言，图书馆在校园文化建设中有比较特殊的地位。它一方面与教学实验大楼一样是校园物质文化的一部分，缺一不可；另一方面，馆藏文献资料又是校园精神文化结构中不可缺少的一部分，它在精神文明建设中处于举足轻重的地位，是精神文明建设的阵地和摇篮，对培养学生良好学风和积极向上的精神面貌起着重要的作用。因此，它是学校校园文化的重要组成部分，是校园文化教育的具体体现。 二、图书馆对书香校园文化建设的影响及作用 图书馆像大海，孕育着无穷无尽的宝藏； 图书馆像一望无际的蓝天，显得宁静而高远；图书馆是夜空中最明亮的启明星， 点缀着学校教育这浩瀚的银河。它被我们称作是学生的第二课堂，是我们校园文化建设的排头兵。 1．图书馆是校园文化建设的重要阵地 文化知识的交流与活动是校园文化中的重要组成部分。图书馆理所当然地成为学校最重要的文化活动中心之一。教师的备课和教学、教研活动的开展、学生的课外学习和知识的巩固、综合实践活动的开展等等，很多情况下都是以图书馆作为空间场所和纽带开展的。我国许多科学家、学者都对图书馆有精辟的论述。著名文献学家冀淑英说：“我对图书馆充满感激之情，我毕生受益于图书馆，没齿难忘。”这充分说明了图书馆对一个人成才的重要作用。 2．图书馆是学校课堂教学的延伸 课堂教学是培养全面发展学生的基本途径，是实现学校教育目标的主渠道。图书馆则是课堂教学的延伸和补充，是内涵丰富知识广博的第二课堂。中学的课程设置与教学安排不可能完全囊括学生应该具备的所有知识技能，而课堂教学时间也是有限的，这就使教育目标的实现必须依赖于第二课堂的全面开展。图书馆有宽敞的学习环境、丰富的馆藏资源、先进的信息设施。丰富的馆藏是学生、教师的良师益友。因此，图书馆作为第二课堂是对课堂教学的有益补充。 3．图书馆是培养学生全面发展的重要基地 课堂教学过程主要是知识的传授过程。图书馆的阅读活动和其他多种形式的教育活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程，它对学生全面发展的影响细致入微，这是学校中其他教学手段无法达到的境界。中学阶段是学生世界观和人生观形成的重要阶段，学校图书馆作为知识宝库，以其丰富的文献为读者提供精神食粮，对学生正确人生观的确立、品德的培养、情操的熏陶、文化的积累、知识的拓展、精神境界的升华、心理品质的培养等都会产生强烈的潜移默化作用。因此，中学图书馆是培养中学生全面发展的重要基地。 三、让图书馆成为书香校园文化建设的一个亮点 创造优美和谐的环境，实施校园文化建设的基础工程 教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。它能在潜移默化之中感染熏陶师生，使其内化为信念与情感。”图书馆环境文化建设包括外部景观设置和内部氛围营造。优美的外部景观应力求有端庄典雅的建筑装饰，四季盎然的花草树木。良好的内部环境应有整洁和谐的借阅空间、排列有序的书刊文献、宁静亲切的学习气氛， 以及墙壁上悬挂的名人肖像和内涵精深的名言警句。因此，良好的图书馆环境文化，既能诱导读者的学习欲望，使其获得知识上的满足，又能陶冶读者的心灵，让他享受到情感上的愉悦。 2．发挥信息资源的优势，为校园文化建设提供智力支持 美国图书馆学家谢拉说过：“单是一本本的书，即使是最好的书，也不能组成图书馆，除非把它们组成一个整体。这个整体就是知识本身，就是有目标和方向的藏书。”图书馆工作的职能发挥，有赖于高质量的藏书结构。图书馆的馆藏资源是图书馆的基本构成要素，也是图书馆赖以存在和开展工作的物质基础。图书馆藏书是一个发展的文献资源体系。随着知识量和文献量的增长，藏书只有不断发展更新，才具有生命力。 良好的信息环境，在不断地收集补充，不断开发利用中，又不断转化为新的图书文献，形成永不枯竭而浩瀚的信息资源流。这种信息资源流，使我们通过阅读涵养自身，培植其创造的欲望和活力，成为校园文化的活跃的参与者，推动校园