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《小桥流水人家》 教学案 （第1课时） 教 学 目 标 １、识７个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 ３、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 教 学 重 点 有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。 教 学 难 点 领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。 教 法 设 计 能运用边读边想象、抓关键词、联系自身生活体验等方法感悟作者的情感，读出自己的见解。 教学具准 备 多媒体课件 教 学 流 程 一、谈话切入，激发兴趣 １、“月是故乡明”，家乡──始终是令人魂牵梦绕的地方。一轮明月，一阵秋风，一场风雪曾能让古人勾起无限的思乡情怀。一朵梅花，一棵桂花，让作家的思乡之情无比缠绵。今天，我们走进作家谢冰莹，去领略感受她那份独特的思乡情怀。 　 ２、看了这个题目，在你的脑海里，出现了怎样的画面呢？ 　 ３、请同学们“看”着自己想像中的优美画面，读读这个充满诗情画意的题目吧！ ４、其实，这个题目就是一首古诗中的诗句，有谁知道？ （马致远的《天净沙?秋思》中的诗句。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”千百年前诗人马致远在枯藤老树昏鸦相伴的古道上，迎着烈烈西风，感慨天涯断肠人的愁苦，从此也留下了许多游子对于“小桥流水人家”的向往。今天这篇以这个名句为题的文章又将向我们讲述怎么样的情怀呢？自学了课文，你读懂了什么？ 教 学 流 程 二、初读课文，感知大意 1、请同学们先独立阅读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。 2、（出示课件）抽读字音拗口或易读错、难理解的字； 三、读悟交融，领悟写法 　 １、作者是怎样表达思乡爱乡之情的呢？请同学们再读课文，看看从哪些地方可以体会到？ 2、全班交流 四、回归整体，积累延伸。 1、摘抄课文中生动优美的语句。 2、学生搜集表达思乡之情的古诗句。 作 业 布 置 抄写文中优美的语句。 板 书 设 计 8、小桥流水人家???? ?景???????????????????????? 人（生活） ??????? 小溪潺潺?????????????????? 日出而作 ??????? 杨柳依依?????????????????? 日入而息 ??????? 水鸟相知?????????????????? 守望相助 ????????? 爱恋???????????? ??????????思念 审 批 意 见