简析历史教学与人格教育.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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简析历史教学与人格教育论文摘要人格也称个性反映着个人的内心世界和精神面貌它包含个人的知识能力情感意志兴趣动机和信念等多种因素在素质教育四大主题即身体素质科学文化素质心理素质思想道德素质之一的心理素质中人格居于核心地位适应未来社会需要的人才不仅要有健康的体魄扎实的科学文化知识高尚的思想道德素质而且要有良好的心理素质高尚健全的优良人格优良人格的塑造和培养是一个长期系统的复杂工程需要学校家长社会和个体的多方配合共同努力笔者仅从中学历史教学这一侧面谈点粗浅认识一结合历史知识教学加强对学生的人格熏陶长期以

简析历史教学与人格教育 ; 论文摘要:人格,也称个性,反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。在素质教育四大主题即身体素质、科学文化素质、心理素质、思想道德素质之一的心理素质中,人格居于核心地位。适应未来社会需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质,而且要有良好的心理素质,高尚、健全的优良人格。 ; 优良人格的塑造和培养,是一个长期、系统的复杂工程,需要学校、家长、社会和个体的多方配合、共同努力。笔者仅从中学历史教学这一侧面,谈点粗浅认识。 ; 一、结合历史知识教学,加强对学生的人格熏陶 ; 长期以来