新课程下以小课题为切入口的中小学校本教研-中国教育科学研究院.docVIP

证明材料 曾令格同志主持的《新课程下以小课题为切入口的中小学校本教研创新研究》重视区域义务教育均衡发展，更通过以小课题为切入口落实到中小学校本教研创新的实处，探讨一些实现校本教研创新的新思路、新途径。在实践中逐渐摸索适合深圳南山区情、真正实现以小课题为切入口的中小学校本教研创新的政策措施。曾令格同志提出的理论观点、政策建议等被省部级以上党政领导机关采纳吸收，《新课程下以小课题为切入口的中小学校本教研创新研究》 结题报告 以我区各中小学校开展的小课题校本教研活动为研究的主要对象，同时对校本教研制度建设、教师专业发展、学校学习型组织的形成等进行相关的研究。 在研究过程中，为了稳步推进小课题校本教研，确定了南山外国语学校、育才教育集团、蛇口学校、中央教科所南山附校、南山二外、海湾小学等学校作为研究的实验学校。 （二）研究方法 本课题综合采用质性和量化的研究方法，既重视调查、文献资料分析、教师作品分析，又重视教师教育现场的行动研究，也关注数据分析，充分运用系统论观点，从而尽力得出更为全面、准确反映教师专业发展现状、程度的研究结论。 主要研究方法有： 调查研究法。了解目前教师进行校本教研的现状，教师进行校本科研的需求，对教师从事学校教育科研中遇到的问题和困惑进行原因分析，并制定相应的对策。 文献研究法。关注国内外教师专业发展、校本教研、教师行动研究、小课题研究发展动态，收集积累相关的