课时2碳和碳的化合物.doc

课时2　碳和碳的化合物 河北8年中考命题规律 年份 题型 题号 考查知识点及内容 分值 2016 选择、填空、 实验探究 7；10；27；35 一氧化碳、碳酸钙的性质；有机物燃烧；探究蔗糖的组成 1＋0.5 ＋3＋6 2015 选择、填空 8；30(3) 二氧化碳对环境的影响；实验室 2＋1 实验探究 35问题三 检验二氧化碳写实验现象 1 2014 填空、简答 27(3)；29(4) 铜生锈；活性炭的吸附性(吸附甲醛) 1＋1 实验探究 35(2) CO的检验(通入澄清石灰水变浑浊) 1 2013 选择、填空 14；29(1)；35 单质碳的化学性质；CO的化学性质；CO的化学性质 2＋1＋1 2012 选择、填空 9；11；28(2) 单质碳的性质；碳的用途；CO与氢氧化钠反应 2＋2＋1 2011 实验探究 14；35；29(2) 二氧化碳的性质；活性炭的吸附性；二氧化碳的实验室制法 2＋1＋7 2010 选择、填空 9；28(3) 二氧化碳对环境的影响；活性炭的吸附性 2＋3 2009 实验探究 31(3)；36 CO的化学性质；制取二氧化碳药品的选择反应原理 1＋5 　　碳和碳的化合物是河北中考的必考内容。分值为3～10分。选择题、填空题均有涉及。2016年以探究题的形式考查既有新意又有创意。预计2017年河北中考仍以碳和碳的化合物的作用的制取为考查重点且以选择题、填空题为主要题型进行考查。 河北8年中考真题演练　单质碳的性质和用途 1[2011河北中考29(2)题]化学就在我们身边它与我们的生活息息相关。 净水器中经常使用活性炭主要是利用活性炭的吸附性。 2[2013河北中考29(1)题]化学源于生活生活中蕴含着许多化学知识。 生活用水在净化过程中常用活性炭吸附色素和异味 3．[2014河北中考29(4)题]化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题： 小明家新装修的房间中放有几包活性炭其目的是：吸附有害气体。 　二氧化碳和一氧化碳 4(2011河北中考4题)下列化学方程式的书写正确的是(D　) A．Mg＋OMgO B．4Fe＋3O2Fe2O3 C．2KMnO4===K2MnO4＋MnO＋O D．CO2＋Ca(OH)===CaCO3↓＋H 5．(2012河北中考28题)如图所示在蒸馏瓶内加适量石灰石和稀盐酸经检验产生的气体充满烧瓶时将一气球紧套在瓶口气球逐渐胀大。然后打开弹簧夹将注射器中NaOH溶液注入烧瓶并振荡气球逐渐缩小并被吸入烧瓶内。 (1)检验产生的气体充满烧瓶的操作是：将燃着的木条放在烧瓶口观察火焰是否熄灭。 (2)气球被吸入烧瓶是由于NaOH溶液与瓶内气体反应使瓶内气压小于外界大气压。该反应的化学方程式为2NaOH＋CO＋H。 6(2016河北中考7题)如图所示的四个图像分别对应四种过程其中不正确的是(A　) A．①浓硫酸长久露置在空气中 一氧化碳还原一定质量的氧化铁 过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解 等质量的碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应 　二氧化碳的实验室制取 72011河北中考35题)在一次实验课上各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl＋H＋CO。 小明发现相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师老师鼓励他们对此问题共同探究。 【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是 【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同； 所用盐酸的溶质质量分数不同； 还可能是石块大小不同(或石块质量不同盐酸质量不同)。 【设计实验】(1)验证猜想①是否成立要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、不同地点的石块加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验。 (2)验证猜想②是否成立对盐酸的要求是溶质的质量分数不同。 【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度粗略地比较反应速率。若要做到精确比较应该测量的实验相同时间内收集的二氧化碳的体积。 【拓展延伸】上述实验中小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取 氧气的反应速率的影响”需要控制不变的因素有温度、溶液的溶质质量分数、溶液的质量、压强等。(答出两点即可) 8[2009河北中考36(1)题]请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。 选择药品。小明对三组药品进行了研究实验记录如下： 组别 药品 实验现象 ① 块状石灰石 和稀盐酸 产生气泡速率适中 ② 块状石灰 和稀硫酸 产生气泡速率缓慢 并逐渐停止 ③ 碳酸钠粉末 和稀盐酸 产生气泡速率很快 不选择第③组药品的原因是碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率太快不易控制。 　二氧化碳对环境的影响 9(2008河