温度与水的变化.docVIP

温度与水的变化 一、单元概述 自然界的物质一般都有固态、液态和气态三种存在状态，随着温度或外界压强的变 化，物质可能从一种状态变为另一种状态。本单元主要以水为例(水是学生最为熟悉的 物质)，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。通过观察水的各种状态(固态、 液态和气态)，集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。 本单元共7课，可分为两大部分。 第一部分：“温度和温度计”“测量水的温度”(第1课和第2课)，主要培养学生使用温度计测量物体温度的技能；认识到温度表示的是物体的冷热程度。对一个物体来说， 在其他条件不变的情况下(即如果物体状态没有发生变化，且仅发生热传递)，物体失去 热量，温度下降；物体获得热量，温度上升。由此可借助温度计测量一个物体的温度变 化从而推测该物体是失去热量还是获得热量。为后续观察研究物质(水)怎样发生状态变化打下基础。这部分的第2课“测量水的温度”可作为本单元的第一个嵌入式评价内容，通过分组多次测量记录四杯水的温度，检测学生使用温度计测量物体(水)温度的能力。 第二部分：逐步观察研究物质(水)是如何从一种状态变化为另一种状态的(第3课~第7课)。第3课、第4课“水结冰了”“冰融化了”探究的是水的液