《那片绿绿的爬山虎》教学设计.docVIP

《那片绿绿的爬山虎》 HYPERLINK \t _blank 教学设计 来宾市武宣县禄新乡长岭小学　　张文朗 教学目标： 1．知识技能： 　　（1）认识本课7个生字，学会13个生字，联系上下文理解生字新词的意思。 　　（2）从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法。 　　（3）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　（4）学习结合上文理解含义深刻句子的意思。 （5）理解文章记叙事情的思路，读懂文章的叙述内容。 2．情感、态度、价值观： （1）从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己习惯。 　　（2）感受和理解叶圣陶先生平易近人、和蔼可亲的人格魅力。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 1．联系旧课，启发谈话，导入新课。 （1）回忆课文《爬山虎的脚》。作者是谁？主要内容是什么？为什么能写得那么具体？简介课文作者及主要内容。 （2）板书课题，齐读，简介作者。 （3）说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。 2．学生用自己喜欢的方式自己读课文。 （1）读后谈收获。 （2）引导学生概括文章的主要内容。（板书：修改文章，请我做客，给我印象） （3）理清课文写作思路，根据板书指导划分段落。 3．学生用自己喜欢的方式读课文，要求： （1）划出生字新词。 （2）在不明白的地方旁边做上标记。 （3）阅读时用“~~~”画出写爬山虎的语句。 4、学生汇报学习收获。 5．学习生字新词。 （1）多媒体 HYPERLINK \t _blank 课件出示生字词，自由拼读。 （2）多媒体课件显示生字书写顺序、组词、联系上下文释义。 （3）教师小结理解词语的几种常用方法。 （4）用自己喜欢的方法记忆字形。 （5）集体朗读生字、新词。 （6）学习小组交流：读课文后有哪些不明白的地方？ 6．再读课文，理清文章的思路。 （1）主意写了一件什么事？ （2）围绕这件事讲了哪几个问题？ （3）叶圣陶是怎样修改文章的？ 7．汇报交流。 板书：修改文章——邀请做客——给我印象 8．有感情地朗读课文。 9、作业：抄写生字、新词。 第二课时 1．简单复习第一节课的教学内容。 2．引入学习“修改作文”的部分。 （1）多媒体课件出示：《一幅画像》的修改稿，学生阅读。 （2）讨论：修改前后有何不同？ （3）看后有什么收获或感受？ （4）说话 HYPERLINK \t _blank 练习：叶圣陶先生是一个_______________的人。（结合课文说出所填词语的原因） 3．自学“邀请做客”部分，体会叶老先生平易近人的人品。 4．引导学生自主阅读、研读感悟课文。 （1）课文主要写了叶圣陶，而文中都多处写到爬山虎，是什么意思？ （2）轻声朗读课文，细想描写爬山虎句子的意思。 （3）汇报、画出写作者感受的地方。 （4）小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？ 5．学生交流：作者产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际说说自己的看法。 6．从多种形式的读中品味含义并进行朗读及说话训练。出示多媒体 HYPERLINK \t _blank 课件，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练。 7．朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。 8．整合全文。 9．教学总结。 10．作业布置：背诵自己喜欢的部分。 　　板书设计： 　　 26那片绿绿的爬山虎 （叶圣陶） 修改文章　　一丝不苟（改、断、删、增）（作品） 邀请做客　　平易近人　　　　　　　　　（人品） 给我印象　　堪称楷模