发展创业教育与创新创业型经济--转变经济发展方式的内在....pptVIP

发展创业教育与创新创业型经济——转变经济发展方式的内在要求 财政部亚太财经与发展中心 - * - 目 录 2. 创业教育与经济发展 3. 创业教育的突出问题 4. 国际经验　 5. 几点思考 1. 创业教育的相关概念 创业教育（enterprise education）： 充分挖掘学生潜能，以开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力为目标的教育。 继文化知识证书、职业技能证书之后的“第三本教育护照”。 经济社会发展到一定阶段的必然选择。对提高劳动者素质、创新经济增长方式、解决就业与再就业问题、促进社会和谐稳定、加快经济增长等方面有推动作用。 一种新的素质教育观念，突出体现了教育创新和对实际能力的培养，能够促进人的全面发展。 - * - 创业教育的相关概念 与农业经济和工业经济配套的传统教育侧重于技能教育、能力教育； 与创业型经济配套的创业教育更为强调素质教育和精神培育。 - * - 目 录 2. 创业教育与经济发展 3. 创业教育的突出问题 4. 国际经验　 5. 几点思考 1. 创业教育的相关概念 - * - 发展创新创业型经济的积极意义 转变经济发展方式和经济结构调整是当前经济工作的重中之重。发展创新创业型经济是转变经济发展方式内在要求和重要抓手，对扩大内需、推动经济增长、优化经济结构、促进经济可持续发展和社会协调发展，具有积极意义； 以创新创业带动就业是以创业带动就业的重要抓手，创新是一个民族进步的灵魂，也是经济结构调整的重要实现方式。 华为、联想、淘宝等一大批创新创业型企业的成功，为劳动者创业塑造了优秀创业者的样板，伴随着C2C的发展，以淘宝等电子商务平台为依托的大量劳动者已经走在了创业的路上，创新创业型经济生机勃勃。 - * - 目 录 2. 创业教育与经济发展 3. 创业教育的突出问题 4. 国际经验　 5. 几点思考 1. 金融危机应对的政策环境 - * - 创业教育的现状 2002年4月确定了几所大学作为创业教育的试点高校，成为我国创业教育的重要里程碑； 北航、南开等多所高校先后成立以创业教育为主要研究对象的“创业管理研究中心”，相关研讨会、论坛等得以举办； 清华大学等高校举办了多次以大学生创业计划大赛，承办多次的“挑战杯”更是使创业意识在大学生里得以广泛培育； 素质教育、创业教育、终生教育的理念得到广泛认可，成为培养人才的重要指导思想； 创业教育成为商学院尤其是MBA教育的主流课程，学科体系初步建立并完善，以创业教育为内容的选修课在多数高校开设。 - * - 缺乏有利于创业教育的长效机制 创业教育、职业教育与产业发展之间缺乏良性互动 创业教育的经济社会环境不够理想 主要障碍 创业教育的突出问题 - * - 目 录 2. 创业教育与经济发展 3. 创业教育的突出问题 4. 国际经验 5. 几点思考 1. 金融危机应对的政策环境 - * - 国际经验 有人说美国的经济发展，某种程度上是由创业经济和创业规则带动的。 从个人角度而言，美国大学生创业是他们实现自我价值的重要途径；对高校和国家而言，则是保持学术和经济活力的重要环节。 美国高校中十分流行的创业计划竞赛。美国的大学生创业计划竞赛不是普通意义上的大学生专业比赛。它不是单一的学生竞赛，而是以实际技术为背景，跨学科的优势互补的团队之间的综合较量。竞赛的意义也不局限于大学校园，从某种程度上说，创业计划竞赛是高校、社会、大学生和企业之间的一种重要的沟通与互动。 苹果、雅虎、网景、戴尔等一大批高科技公司都是在美国高校的创业氛围中诞生的。这一竞赛已经成为美国经济发展的重要驱动力。 美国大学生自主创业的成功，离不开完善的创业教育体系的支撑。 - * - 目 录 2. 创业教育与经济发展 3. 创业教育的突出问题 4. 国际经验 5. 几点思考 1. 金融危机应对的政策环境 - * - 几点思考 创业者不是天生的，是可以培养的，即创业是可教育的； 小企业及自我就业是创造就业机会的主要提供者，小企业对经济增长具有重要贡献； 应把创业教育作为普通教育的重要内容； 创业教育应贯穿教育的各个阶段，不止是大学的事情，也是贯穿教育各个阶段的事情，中小学阶段和继续教育阶段的创业教育是薄弱环节。应在全社会创建有利于创业的文化和制度环境。 促进以创业带动就业，强化创业服务和创业培训，改善创业环境，增强创业意识，采取积极措施鼓励高校毕业生、返乡农民工、留学归国人员和专业军人等重点群体通过自主创业实现就业。 - * - 放宽市场准入。适当放宽高校毕业生、失业人员及返乡农民工创业的市场准入条件；清理和消除阻碍创业的行业性、区域性和经营性壁垒。 简化涉及