小学数学试卷分析_34842.docVIP

小学数学三年级(下）期中考试试卷分析 一、试卷内容分析: 这次期中考试的内容是小学三年级数学第1-----5单元，这次试卷的主要特点是难度适中,题量轻,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。 本次考试注重考查学生的基础知识、基本能力，同时也适当考查了学生的学习过程。共计七个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题占10%。 二、逐题分析： 1、基础知识部分。 试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。如填空题第5题：最大两位数和最小两位数的积是（ ）。 2、计算部分。 本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。 3、应用题。 这次的应用题，学生完成较好，一是题目不是特别难，第二也说明学生解决问题的能力不太差。但中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，这需要我进一步反思我的教学。 三、存在的问题： 学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题，解决问题的能力有待提高。 四、改进的措施： 1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。 2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。 3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。 4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。 5、培养学生良好的学习习惯。 (责任编辑：枫叶) 小学数学试卷分析表 单位 港区七小 考试时间 80 分 应考人数 23 缺考人数 0 教材情况 人教版新课标 对教材评价 内容比安排合理，有连续性，符合学生的学习特点。 题型结构 第一题：口算 第二题：填空 第三题：选择 第四题：列竖式计算 第五题：动手操作 第六题：解决问题 难度评价 难易适中 覆盖范围 覆盖了大部分的知识点 成绩分布 95分以上 85－94 80－84 60－79 45－59 45分以下 最高分 最低分 平均分 优秀率 良好率 及格率 1 6 5 11 0 0 95 60 79.39 30.43％ 21.74% 100% 定量统计 第一大题 第二大题 第三大题 第四大题 第五大题 第六大题 满分 答对人数 平均分 满分 答对人数 平均分 满分 答对人数 平均分 满分 答对人数 平均分 满分 答对人数 平均分 满分 答对人数 平均分 8 23 7.89 25 7 21.7 10 1 5.39 13 20 12.37 10 5 6.87 34 6 25.26 试卷整体评价 卷子质量很高。都是常规题型，试题由易到难分布，选择题比较具有诱惑性，解决问题最后一小题计算量太大。 对该班任课教师教学情况的评价 基本知识与基本技能掌握情况良好，学习目标基本达成，对优秀生的拔高程度不够。 各题失分情况分析 第一题：口算 学生计算细心，正确率高。 第二题：填空 第三小题第二空、第三空错的较多，第六小题后两空失分率较高。 第三题：选择 第一、二、五小题错误率很高。 第四题：列竖式计算 有个别同学看错数字导致失分， 第五题：动手操作 周长计算公式不会灵活运用，学生不能正确得出结论， 第六题：解决问题 第一小题，我对学生失分原因不清楚；第四小题学生计算错误较多；第五小题，我对这道题的设置不满意。 学生对知识点掌握情况分析 80%的同学对知识点掌握情况良好 学生学习中存在问题 做题不够细心，对于多次强调的知识点并没有彻底理解和灵活运用。 教学改进意见 培养学生认真审题，书写整洁的良好地做题习惯。 对于知识点反复强调，严格把关。 重点培养学生综合解决问题的能力，养成根据规律进行总结的能力。 4、不能忽视优秀生，鼓励优秀生带动班级的学习氛围。 说明： 1、对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素