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Unit 6 Lets eat第一课时 教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like …?? 　　Have some… 　　5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 　　教学难点：chicken, bread 和 French fries? 三个单词的发音 　　教具准备： 　　1 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。 　　2 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师准备 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材 Let’s talk / A 部分的教学 HYPERLINK / \t _blank 课件。 　　3 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师准备 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材配套录音带。 　　4 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。 　　教学过程： 　　1 热身、 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）日常 HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t _blank 口语会话展示。此次日常 HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t _blank 口语会话之前， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师提示学生使用句型? I have… 和 Here you are. 　　（2）游戏：“Simon says”。内容为第四单元 A/B ---- Let’s do 部分的指令语。 　　（3）师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）导入新知识。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师为学生播放Let’s talk / A 部分教学 HYPERLINK / \t _blank 课件，创设语言学习的情景。 　　（2） HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries? 的发音较难，不易到位。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] ，fries 中 [ai ] 的音要发到位。 　　（3） HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师再次播放 Let’s talk / A 部分的教学 HYPERLINK / \t _blank 课件。学生在会说单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和简单了解句型 I like … 的基础上学习对话。 　　（4） HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师播放教学录音，学生进一步学习。 　　在此环节中， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师要强调 I like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师拿起实物hamburger ，对全班学生说：I like hamburgers.? 然后问学生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 当有学生说：I like French fries.? ， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说： Have some French fries. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条， HYPERLINK http://WWW. \t _blank