小学英语李金娥双评课module8,2双评课教案.docVIP

unit 2 Sam is going to ride a horse. 教学设计 一、教材分析 Module 8 Book HYPERLINK 3 的主题为“plans”,“unit 2 Sam is going to ride a horse.”的语功能是继续学习用“be going to…….”谈论计划/打算/将要的事情。本单元主要以学生非常感兴趣的“plans”为主体，以“…….is going to ……”为主要句型，话题贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨计划的制订，充分体现了学生在学习过程中的主体地位。 21·cn·jy·com 二、学情分析 本课的教学对象是四年级学生。他 HYPERLINK 们已经有一定的英语学习基础，在新语言知识点的学习过程中，教师应积极运用教材所提供的学生喜爱的“制订计划”话题，给学生创设相关的语言情境，让学生在情境中自然习得、自然运用，大胆实践，形成积极的学习观和自主学习的能力。在前面的模块中，学生已经学过系动词“be”，在三年级中学生也已经学习了各种人称后用“be”的不同形式“am/is/are”。所以，本课的教学内容是让学生把已经学过的知识“be”，改换人称，并与“going to ”结合起来，来表达自己计划/将要/打算做某事。 2*三、教学目标 （一）知识目标 1.能听懂、会说并认读以下单词：fish,短语：eat the fish,play in the park,fly a kite,take some pictures,ride a horse,row a boat, 2.能听懂、会说并认读以下句子:Its going to……/Were going to……/Im going to……/…..is going to…..【来源：21·世纪·教（二）能力目标 1.能够流利地朗读课文对话并分角色进行表演。 2.能在图片或卡片的帮助下运用来“be going to”描述计划/将要/打算做某事。 3.能借助运用“be going to ”制订计划,。 （三）情感目标 1、通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。 2、通过对本课“…..be going to……”的学习，让学生学会制订计划，培养做事有计划，有条理以及与其它同学积极配合和合作的精神 四、教学要点分析 （一）教学重点 1、能正确理解新单词的汉语意思及用法，通过跟读培养标准的语音、语调。 2、能正确运用“…..be going to……”句型来描述计划/将要/打算做某事。 3、能正确运用“……be going to…… ”制订计划。 （二）教学难点 1．“……be going to…… ”里“be ”形式的正确运用。 2．能用“…..be going to……”对计划/将要/打算做某事的表达。 五．教学准备 面具、单词卡片、多媒体课件、图片，TPR活动。 六．教学策略 1. 充分利用教材提供的C HYPERLINK D-ROM和多媒体资源，使知识的呈现生动直观，同时还利用多媒体展示不同的旅行计划，让学生认识到做事有计划，有条理性。 2. 操练活动丰富多彩 HYPERLINK ，通过形式多样的操练活动，展开个人活动，同桌活动、小组活动来进行巩固练习，并通过听、说、读、写等多种形式，使学生理解所学知识、运用所学知识，达到语言交际的最终目的。 七．教学过程 Step 1 Warming-up 1. Greetings. 2. Lets chant 3.Review Im going to……. 4 T:Your plans are wonderful !This class,were going to the zoo.there are animals in the zoo,cats and birds.They also have good plans ,“What are they going to do?”lets have a look 5 play the video ,learn the new word “fish”with TPR. ct 6 work in pairs ,students practice and act.Step 2 Presentation Animalsplans are wonderfultoo.How about our friends(Sam,Amy,Lingling and Daming)? What about their plans? What are they going to do ? Lets l