平均《统计》导学案数.docVIP

三年级数学《统计》导学案 姓名 班级 第三课时 平均数（一） 学习目标： 1、掌握平均数的意义和求平均数的方法 2、知道移多补少求平均数的方法 3、会根据数据列出算式求平均数 一、导入： 拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？ 每人2枝，每人手中一样多，叫平均分。 二、自主学习： 1、教材42页例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图 （1）从图中，你知道了什么信息？ （2）你能提出什么数学问题？ 三、合作学习 1、他们四人怎样分才能一样多？ 2、平均分后是多少个？ 小结：平均分后的个数叫平均数。 3、要求平均数，怎样想？ （1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么? 怎样列式？ （2）也就是把矿泉水瓶总数平均分成4份，怎么列式？ 、 归纳： 要求平均数，可以先求出（ ）数，再除以平均分成的份数。 四、达标测评： 1、练习十一第2题 （1）什么是最高温度？什么是最低温度 （2）你知道了哪些信息？ （3）填写统计表：本周温度记录 （4）计算出一周平均最高温度和最低温度 （5）说说你是怎么算的？ 2、测量小组跳远成绩，求平均数 五、总结： 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 三年级数学第三单元《统计》导学案 姓名 班级 第四课时 平均数（二） 学习内容：教材43页例2，练习十一第4、5题 学习目标： 1、能熟练地求平均数 2、会根据平均数简单地分析问题 3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况 一、导入： 什么是平均数，怎样求平均数? 二、自主学习： 1、教材P43页例2 （1）从图片上你知道了哪些信息？ （2）哪个队要高一些? （3）怎样才能知道哪个队高一些？ 点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算 2、出示欢乐队和开心队身高记录表 ， 小组内算一算两个队的平均身高， 交流展示自己的算法 （148+142+139+141+140）÷5 =_____÷5 =_____（厘米） （144+146+142+145+143）÷5 =_____÷5 =_____（厘米） 3、比一比 通过计算的结果看出（ ）了要高一些 点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 4、出示练习十一第4题 （1）从统计图上你知道了什么？ （2）哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少? （3）计算平均数，比一比 5、猜测： （1）哪种饼干销量越来越大？ （2）分析原因。 6、从统计图中你还得到什么信息？ 三、展现提升： 1、展示自己的学习收获。 2、交流算法。 3、提问、补充。 四、达标测评：练习十一第5题 五、总结归纳： 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、通过求平均数，我们还可以得到很多新的信息