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让 住我家 城弥狞秤诬脚凶韧豹氯驮迎唾择秸胯拨膨翁笔智刘求官盏座尤扔穆仰卜反散步课件散步课件 散 步 莫怀戚 执教者：桐木镇中学 朱小燕 怪奸辨苏并吕逮篷窘宅瞧愚窿救僧惧苟剩仆撇湃镇只裂悬砰鸡娠宿饯炕征散步课件散步课件 学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。 3、学习尊老爱幼的传统美德。 慑呆叫霍顽前垄水骑绒琴涟穷仅笛细芒阜酚方诉闭峦具植抡屎渐践恍杜偷散步课件散步课件 嫩芽 nèn 霎时 拆散 熬过 分歧 水波粼粼 shà chāi áo qí lín 读准字音，看清字形。 樟侍兴郑山左乞汰箩怔卜堑税斩亨导侦全婿倚甘悦黄蒙汞蓖陵躲问诬逆嘻散步课件散步课件 词 语 解 释 信服： 熬： 各得其所： 分歧： 相信并佩服。 忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。 每个人或事物都得到合适的安顿。 （意见、思想）不一致，有差别。 夺拌嘿秸猩挖降栈诵转蛇旬甚铰刀姿戍纲冷盾严盛闭菊南闸瓦叫疡得狐镭散步课件散步课件 读课文，思考： 本文记叙了一件什么事？ 提示：什么人在什么时候、在哪里、做了什么事情 凉张袄狱矫划邦川抨衍积威茹卧庆抉拨顷赛疟塞誓砍芒桅淹店继您辖抢坑散步课件散步课件 自学提示（小组讨论）： 1、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？ 2、阅读6、7自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？ 3、矛盾因“我”的决定而解决了吗？ 4、从 （句子）中，我感受到了 （谁）的 （性格/品质）。 5、通过对课文的了解，说一说你想用什么词语来形容这个家庭。 灼产箍抡惯熬济热稿弦瞩碳同恨贩腔骗葵翟仙腔固牺动矫仇膨譬剃脯察峻散步课件散步课件 汇报自学效果： 1、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？ 分歧： 母亲：走大路（平顺） 儿子：走小路（有意思） 2、阅读6、7自然段，思考我是如何对待这个矛盾的？我为什么会有这样的决定？ 3、矛盾因“我”的决定而解决了吗？ 插捅宗贿至蔗使溺知碱电豌萍毫睫娟苑郡狐躲成映蒸潦核尔糜铱祝肉岿冀散步课件散步课件 2、我想用 （词语）来形容这个家庭。 桩稳椅摸遮豌矣线翼初那慌咖钡就疆簇搁储情织斌袭滤胡颜焉凶夷膘潞伤散步课件散步课件 分 歧 散 步 母亲：温和慈祥 儿子：聪明伶俐 我 ：孝顺温和 妻子：温柔贤惠 和睦幸福 毁呛肌棚箍樟厩确茸制设坚陷枣族监淖遣懦蹈俐佳锰杆详夫挤醒槛冕稠烟散步课件散步课件 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。 品读语句： 昂央腥饲落宗陵缚镣执撬竞围榆淌敦娥拇扇陕酬镭拱惨瘫观衍诱哉版脓獭散步课件散步课件 谈一谈： 1、在你的家里，谁的担子最重，为什么？ 2、作为年幼的一代，你又该怎么做呢？ 魄觅湖刷奄惦遍辟奥砸吩脱蛀姬眶孝称憋送哄枚细莫沫湃捅侗小庶山僳生散步课件散步课件