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《只有一个地球》教学实录 汾西县第二小学 郭桂枝 一、才艺展示 小主持人：“梦想大舞台，有才你就来，梦想大舞台，有你才精彩。今天的才艺展示有请任素惠、刘泽民等给我们朗诵诗歌——《地球，你好吗》 （生朗诵） 当天空不再是蓝色 小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈 鱼儿也离开家乡 当空气不再是清新 花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳 世界将黑暗无光 当冰山渐渐地融化 地球是 HYPERLINK /search?word=%E4%B8%80%E7%89%87%E6%B1%AA%E6%B4%8Bfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 一片汪洋 当大地干枯了村庄 眼睛也失去渴望 当城市 HYPERLINK /search?word=%E5%B7%9D%E6%B5%81%E4%B8%8D%E6%81%AFfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 川流不息的车从此没有一点安详 当童话失去了森林 仙女也丢了 HYPERLINK /search?word=%E9%AD%94%E6%A3%92fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 魔棒 当玩具变成你的衣裳 从此没有天真幻想 当贪婪拼命的追逐 没有动物与你歌唱 让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤地球 HYPERLINK /search?word=%E4%BD%A0%E5%A5%BD%E5%90%97fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 你好吗？ 让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤地球你好！ 师：这首诗表达了对地球母亲深深地爱，也流露出对地球母亲担 忧之情，同时给了我们深深的思考。 二、回顾感悟 导入新课 师：通过预习，你了解到课文写了哪些内容?　　生：地球很可爱，人类在地球上的活动范围很小。地球上的资源是有限的，地球上的资源已经被破坏。人类不能指望移居到别的星球。我们要保护地球。(教师相机板书：活动范围有限 资源遭破坏 不能移居 保护地球) 师：上一节课的学习中，我们感悟的地球的美丽可爱，你能说说从哪些语句可以感受到地球母亲的美丽可爱？ 生：“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体……和蔼可亲。” 生：地球的可爱还在于它向人类慷慨的提供自然资源。 (多媒体课件播放地球美景，配以优美舒缓的音乐，将学生带入一个清新美丽的境界 ) 师：万丈青山衬着一道白银；浩瀚碧水托起群群海鸥；晨光熹微，照耀山川河流；落日余晖，映照山野城镇 ……这便是我们的地球母亲，你想对她说什么呀？　　生：我想说，地球母亲，你真漂亮，我们爱你！　　生：我想说，地球母亲，我为你感到骄傲，你是我们心中的圣母！ 三、问题导学 合作探究 师：啊，圣母！多么圣洁，多么崇高！ 可在太空翱翔的宇航员为什么会发出“地球太可爱了，也太容易破碎了”的感叹？请大家小组交流。 （小组交流学习5分钟，班级汇报展示） 四、展示交流 生生互动 生：大家好，我们是智慧小组，下来由我们小组与大家交流学习。 生1：我们小组通过学习认为，地球易破碎一方面是因为他在茫茫宇宙中显得很渺小，另一方面是因为他所拥有的自然资源有限，并且遭到人类的破坏。 生2：请大家关注课文第二自然段，与我一起读。这段话中的“一叶扁舟”充分体现了地球的渺小。谁愿与我交流？ 生：我知道地球的表面积是五点一亿平方公里，人类生活的陆地只占其中的五分之一。这样人类的活动范围就很有限。　 生：我还有补充。冰川、沙漠、高山、原始森林等地区人类无法生存。除去这些，人类的活动范围就更小了。 师：你的思维很敏捷，还是个有心的孩子。 生：我从“地球只有这么大，不会再长大”想到，地球不会长。而我们的人口数却在逐年增加，这样一来，终有一天地球会承受不了的。 师：你说出了自己的担忧，也向我们敲响了警钟。 生：这段话中“在群星璀璨的宇宙中……”一句运用了作比较的说明方法，说明地球在宇宙中是微不足道的。 师：对，你是多么的善于发现！ 　　生：同茫茫宇宙相比，地球就像大海中的一叶扁舟这是打比方的说明方法 师：是啊，这么有限的空间，如果比加以保护，后果将不堪设想呀。难怪宇航员会发出——（学生齐读）“地球太可爱了，也太容易破碎了”的感叹。 生３：请大家把目光漂移到课文第三段，“就拿矿物资源来说……”这一句运用于举例子的说明方法说明资源是有限，如果不加节制的开采定会枯竭。那时我们的生活将会陷入危机。谁愿与我交流？ 生：说到矿物资源我想到前几年我们县的私挖乱采现象。在利益的驱使下，黑口子如雨后春笋般遍布各个村落。丰富的煤资源被挖出来运往外地。 生：听爸爸说，在小煤矿村子周边，地里的庄稼上覆盖着厚厚的煤灰，根本看不清庄稼的颜色。 生：道路上到处尘土飞扬，几十