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黄冈市 2015 年初中学业水平考试 文科综合考试说明 Ⅰ .考试内容 ??品? 【考试能力和要求】 思想品德学科的中考命题应坚持能力立意，注重考查学生对教材中的基本概念和观 点的理解和把握相关知识的内在联系的能力，注重考查学生运用所学知识认识和分析社会生 活实际和学生生活实际，正确处理信息材料的能力。依据课标、紧扣教材、贴近生活、考 察能力、控制难度是初中思想品德课中考命题原则。依据重点教学内容（考点），结合丰 富、直观的感性材料（如漫画、事例、图表、数据等），采用情境式命题的方法，出活题， 考能力，给能力较强的考生搭建平台，不让只会死记硬背的学生占便宜。通过情境式命题， 从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度对学生该学科的学习质量进行全面评 价。 【考试范围】 1．命题依据 （ 1）《全日制义务教育思想品德课程标准》；（2）人教版《思想品德》八年级上、下册， 九年级全一册；(删除部分除外，详见附录) （ 3）2014 年 6 月至 2015 年 5 月国内外与教学内容相关联的时事政治。 2．相关要求 (1)依据课程标准、考试内容在三维目标的落实方面分层要求。难度层次依次是：知 道、了解为初级层次；认识、懂得、学会为中级层次；理解、感受、掌握、 活动为高级层次。按照三级目标的要求，确定试题适宜的难度、合理的区分度、科学的 信度和效度。 （ 2）按照学生学什么教材，考试考什么教材的要求，命题依据的教材以现行九年 级学生所学的教材为准。 （ 3）考试试题内容的选定要努力体现理论联系实际的原则，努力体现思想品德学 科课程的特点，努力体现德育特征和思想教育性的功能。要紧密联系社会生活实际和学生自 身的实际，做到贴近社会、贴近生活、贴近学生，努力挖掘教材内容与两个实际和三 个贴近的内在联系，迎着热点上，做到既源于教材，又高于教材，努力运用与教材内容 紧密相关的信息元素，创设情境，落实知识和能力、情感、态度、价值取向的考查目标。 （ 4）时事政治，只作中考的背景材料使用，内容以 2014 年 6 月至 2015 年 5 月发生的国内 外重大的与教学内容相关的时政热点为参照。法制、安全（食品卫生）、禁毒、防艾、青 少年心理健康、廉政文化进校园等内容会根据命题需要有选择的作为考试背景材料出现。 附：2015 年不列入考试范围的内容目录 八年级上册： 第一课第一框：我知我家 第二课第二框：两代人的对话 第三课第一框：同学、朋友 第四课第一框：我知我师，我爱我师 第七课：友好交往礼为先  第九课：心有他人天地宽 八年级下册： 第七课第二框：财产留给谁 二、?? 根据普通高中（中职学校）等对新生的文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2001 年颁布的《全日制义务教育课程方案（实验）》和《全日制义务教育历史课程标准（实 验稿）》的必修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史 观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的基本能力。 在题型设计上，单项选择题占 40%（16 分），非选择题占 60%（24 分）；其中史学常识占 5%（2 分），开放性试题（如历史习作、观点评述、历史小论文等）占 22.5%（9 分），其它 占 72.5%（29 分）。 【考核目标和要求】 1.获取和解读信息 （ 1）理解试题提供的图文材料和考试要求。 （ 2）整理材料，最大限度地获取有效信息。 （ 3）对有效信息进行比较完整、准确、合理的解读。 2.调动和运用知识 （ 1）辨别历史事物和历史解释。 （ 2）理解历史事实，简要分析历史结论。 （ 3）简要说明和证明历史现象和历史观点。 3.描述和阐释事物 （ 1）客观叙述历史事物。 （ 2）比较准确地描述和解释历史事物的特征。 （ 3）认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4 .论证和探讨问题 （ 1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 （ 2）使用批判、借鉴、引用的方式简要评论历史观点。 （ 3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 【考试范围】 考试范围包括《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》内容标准的全部内容。考 虑到减轻学生的学习负担，根据《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》的 6 个学习板 块，作出部分调整，除机械记忆的内容不作要求外，以下内容也不作要求： 第一部分 中国古代史 1. 中华文明的起源 2.国家的产生和社会变革  3. 科学技术 第二部分 中国近代