其实我们现在面临的这个社会，发展变化是非常大的，在那里，学生们经.docVIP

哈佛领导力思维拓展探秘（下） 丁兆林 清华大学教授、中央电台时事评论员 其实我们现在面临的这个社会，发展变化是非常大的。在那里，学生们经常会遇到一些非常让人搞不明白的事，大家知道中国学生是很厉害的，考试那是一流的。但是后来到哈佛就遇到问题，首先一个问题我曾经在那里上了个课，那个课叫做《信息时代的竞争》，一学期的课，后来那个教授到中国来了，四百个人报名只能由一百个人上，而且是五万块钱一个星期，我在那儿上了一个学期，那个课它是怎么上的？很有意思，上课第一天，他就是跟技术有关的市场。第一天第一节课老师就在讲，讲什么东西？讲期末考试，我就奇怪，你还没讲你怎么期末考试，然后还要求不能是一个人的成绩，不能自己一个人做，得要分成小组来做。考什么题目，那我说你说吧，你考吧，我等着考试题目是什么，考试题目你们自己定，你说这是考的什么试这是，这课还没讲就要期末考试，考什么你们自己定。真的是不明白的，你知道对中国学生最大的挑战在哪里吗？还不是想那个题目，我告诉你中国人想题目聪明着呢，没问题。最大的问题是什么？真是没想到，最大的题目是找到组织，找到党。 你知道他要求的是集体作业，小组作业。那时候我立刻就问，老师我是哪个小组的，那个老师就说，我也很想知道你是哪个小组的，我说你又没说我怎么能知道？其实这个考试已经开始了，我当时那个问题问出来老师已经给我打了差了。你想，你到现实社会中你想搞一个生意，这个小组哪儿来啊？你自己找啊，你得找跟你志同道合的人一块做一个生意啊。第一次就丢分了，那不行。中国人脑子动的快，也得赶快找到组织找到党，找到小组了，这个过程中你还得注意，他有些小组看看你，上下打量，看看你是不是那种能干的人，你要是能干，进来，不能干的出去，为什么？怕你搭便车。所以找小组本身已经开始考试了，就是你是不是能够迅速的把你跟你志同道合的人走一起，而且你还要非常的有战略，把那个能干的找进来，不能干的弄出去。这件事已经在考你了，我们还不知道考试已经开始了，最后弄一个什么题目呢，因为考试题目你自己定，只要你说一个技术，跟商业有关，把这个技术变成商业案例就完了，商业模式。那后来我们琢磨了半天，琢磨什么，就是互联网，很流行，怎么把互联网跟车弄到一块去，好，很好的想法，然后我们去找那个教授。教授一听，怎么把互联网跟车连到一起，好啊，太好了，为什么好呢，他说对这个事情我一窃不通。在菲亚特，在TOYOTA，在伏特这样的公司，跟他们联络了以后，说我们正在琢磨怎么把互联网跟开车的人联到一起，这些人说，很好啊，我们也在做这样的研究呢，什么研究呢，花了好几百万美金专门做这个研究，就是研究怎么把互联网跟车联到一起而且还能赚到钱。他们一听说，哈佛有的小组也在做这个事，太好了，我们一起来做。后来我们惊奇的发现我们这个选题已经在地球上没有人比我们跑的更远的了。那怎么办，就跟他们一起在做交流，他们研究什么东西来，我们也一块然后做这种交流，他们也很喜欢跟我们做交流。交流到最后，真的，我们得到了一些软件，得到了一些信息，得到了一些资料已经是在这个地球上最先进的了。怪不得那个教授他不懂呢，他到哪儿弄这些东西啊，我们不给他看，他也不知道啊。 那教授最后考试怎么考呢，就把你的主意，把你的概念拿来，然后让这些风险投资商把旁边听和其他学生在那儿听，然后把你的概念说清楚，把商业模式设计出来，让这些风险投资商听的点头称“是”才对，你才能得到分，万一他要给你钱了，那你就得到优秀了。说实话当年如果是能有比尔盖茨那个心的话，今天你们将会听到一个富翁的讲话。遗憾的是，中国人后来想想还是觉着那个学位重要啊，咱不就是为了那个学位而去的吗，舍不得那个学位也就舍不得那个钱了，后来舍得钱了。 所以你会发现，这个时候教授指导的学生已经是他自己不能指导的人了。他的优秀在那里，后来才发现，优秀其实也就在这里。那教授扮演的什么角色？帮助、辅导，帮你进行思维开拓，思维探索，起到这么一个作用，你才能能够比他还要跑的还要快。所以它为什么提教练这样一个概念，就是他们的目的是要培养出世界冠军。你想，如果世界冠军还跑不过自己的教练的话，他怎么得到世界冠军呢，这是一个最核心的问题。面对这个知识持续变动的新时代，教授的角色需要调整，他不在是单向传递知识的一个圣人，而是和学生一起共同学习的伙伴，因为他讲的那些东西，连他自己都不知道，那他怎么能够帮助你呢？其实他这个时候他起到的作用就是像一个教练 一样引导你，让你往前走，给你信心，给你思路，让你自己打开思路。他是起到这样一个作用。所以他跟学员是在一起进行的这种共同探索，共同学习的伙伴，所以这个角度上来讲你就会发现，如果我们现在还是在进行这样一个练孩子脑子的教育的话真的是很可怕的。我前两天刚刚去参加我们孩子的家长会，我就会发现，孩子才一年级，看着一年级的孩子，每天在做着大量的考试卷，我没想到，我说高三