高中人教版生物必修3练习：第2章第2节1通过激素的调节ⅠWord版含答案.docVIP

第2节　通过激素的调节(Ⅰ) 目标导航　1.以促胰液素的发现为例，了解激素调节的发现历程。2.结合图2－8，概述人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的作用。3.运用构建模型的方法，掌握血糖平衡调节的基本内容。 一、激素调节的发现(阅读P23－24) 1．促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯提出的假设 在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的化学物质。 (2)实验验证过程 提取液注入狗的静脉―→促进胰腺分泌胰液 2．激素调节 由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素等 垂体 生长激素、促甲状腺激素等 肾上腺 肾上腺素等 卵巢 雌性激素等 睾丸 雄性激素等 甲状腺 甲状腺激素等 胸腺 胸腺激素等 胰腺 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 二、激素调节的实例——血糖平衡的调节(阅读P25－27) 1．血糖的来源和去路 2．参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。前者能促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖，使血糖水平降低；后者能促进肝糖原的分解，并促进一些非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平升高。 3．反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 判断正误： (1)促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素。(　　) (2)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素。(　　) (3)正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加。(　　) (4)胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解。(　　) (5)胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用。(　　) (6)肝糖原和肌糖原都可转化为血糖。(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　(6)× 一、激素调节的发现 促胰液素的发现过程 沃泰默实验 斯他林和贝利斯的实验 假设 胰液分泌是一种神经调节 胰液分泌是一种化学物质的调节 步骤 稀盐酸＋小肠黏膜提取液 同一条狗的静脉 现象 A、C中的胰腺能分泌胰液，B中胰腺不分泌胰液 胰腺能分泌胰液 分析 本实验用盐酸代替胃酸，刺激小肠 刺激小肠时，胰腺才分泌胰液 A与C小肠内神经有无不影响胰液分泌 ①对照组为沃泰默实验中B组 ②说明小肠产生一种化学物质，随血液到胰腺促进分泌胰液 结论 胰液的分泌受神经调节控制(认为神经没剔除干净) 胰液的分泌受化学物质的调节控制 1．在斯他林和贝利斯的实验中，应如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰？ 答案　可增设两组对照组。设计如下： ①稀盐酸同一条狗的静脉； ②小肠黏膜提取液同一条狗的静脉 2．上述两实验都体现了科学发现的一般过程是什么？都遵循了实验的哪些科学原则？ 答案　发现问题→提出假设→实验验证→得出结论。遵循了设置对照原则和单一变量原则。 1．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。下列相关叙述中，正确的是(　　)。 胃酸―→促胰液素―→胰液 A．①过程肯定为神经调节 B．②过程肯定为激素调节 C．小肠是控制胰液分泌的神经中枢 D．①②过程都属于激素调节 问题导析　(1)①过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激，不属于神经调节，也不属于激素调节。 (2)②过程中促胰液素调节胰液的分泌，促胰液素是人类发现的第一种激素，该过程属于激素调节的范畴。 (3)小肠不属于神经系统，不是控制胰液分泌的神经中枢。 答案　B 二、人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素 动物激素的种类、产生部位、生理作用和化学本质(如下表) 化学本质 激素名称 产生部位 生理功能 氨基酸衍生物 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提高神经系统兴奋性 肾上腺素 肾上腺髓质 增强心脏活动，使动脉收缩、血压升高。对物质代谢的作用在于能促进肝糖原分解，使血糖升高 多肽类 促甲状腺激 素释放激素 下丘脑 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出 胸腺激素 胸腺 促进T细胞的分化成熟，增强淋巴细胞的功能 生长激素 垂体 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状腺激素 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 蛋白质类 胰岛素 胰岛 促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度 胰高血糖素 促进肝糖