2005年福建省初中毕业、升学考试物理学科评价的分析泉州市....pptVIP

2005年福建省初中毕业、 升学考试物理学科评价的分析 泉州市教师进修学校 肖永琴 yqxiao999@163.com 2005年11月24日 原则：1、试题是否符合四个“有利于”：有利于全面实施素质教育，提高学生的创新精神和实践能力；有利于课程改革的实施，引导教师改进和完善教学方式，有利于学生学习方式的改变，使他们学会学习，促进学生生动、活泼和主动学习；有利于普通高中招生改革和事业发展。 2、是否符合省厅的有关规定。 3、试卷结构是否科学、简约、合理． 二、试题的评价标准 1、试题的内容： （1）是否注重考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力；（不要单纯考记忆，是否强调考查理解能力，是否考查了重点知识和社会热点问题。） （2）试题是否加强了对科学探究有关内容的考查以及对探究能力的训练和培养； （3）试题是否联系社会、生活实际，联系科技发展； （4）试题是否设置了具有开放创新的题目，能否体现一定的创新精神； （5）命题是否科学，是否存在科学性的错误或者人为编造的； （6）试题是否有利于学生水平的发挥，有一定的教育价值。 2、试卷的结构是否科学、简约、合理。 （l）题量是否适当，是否留给学生足够的思考空间和时间； （2）题型是否简化、合理；客观题是否得到控制，不能过多； （3）试卷难度是否得到控制，有否超纲和学生认知的实际水平（及格率80％） （4）试卷的表述形式是否规范。排版是否科学、图文是否匹配，插图是否准确。 （5）是否有偏题、怪题；是否有计算繁琐或似是而非的题目以及死记硬背的题目； （6）评分标准是否规范，是否在控制评分误差的基础上，给学生创造了自由发挥的空间。 三、评价方法 （一）分析试卷的基本情况 1、试卷的表观特征：从考试时间、题量、满分、平均分、难度值、及格率、优秀率等方面进行分析。 2、试卷的结构特征 ：题型、知识结构。 3、试卷的内容特征：体现新课程理念的程度。 （二）试卷的主要特点 一、注重联系社会、联系生活，关注科技前沿和社会热点，体现从生活走向物理，从物理走向社会 。 【例1】福州非课改卷第1题： 在高考和中考期间，考场周边有“禁鸣喇叭、缓行，谢谢合作！”的提示牌。其中“禁鸣喇叭”的提示是为了减弱 污染；“缓行”的提示是为了避免行驶的机动车辆，在紧急刹车时由于 而造成交通事故。 【例2】莆田卷第10题： 2005年春节晚会上,一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶、善的启迪。 （1）如图所示，观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其他舞蹈者，这是因为光的 的缘故。 （2）佛光普照，梵音如丝，聆听脱俗乐音，我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发声，其 是不同的。（填“音调”、“音色”或“响度”） （3）莲花座上，“千手观音”身披绚丽霞光，这些光是由红、 、 三原色依不同比例混合而成的。 （4）舞台上云雾缭绕，宛如天庭，它们是固态二氧化碳 时吸热导致空气中的水蒸气遇冷 而产生的效果。（填物态变化） （5）聋哑少女听不清声音，她们是如何感知音乐节奏的？训练中，技术人员通过加大音量，使音箱、舞台产生 ，从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化。 点评：本题以舞台艺术形象为背景，来考查学生的热学、声学、光学等物理知识，体现艺术与物理的结合。考生在运用物理知识回答相关问题时，受到艺术的熏陶，产生美的享受，体会聋哑少女坚强的毅力和刻苦训练创造艺术之美的情感。 【例3】漳州课改卷的第27题： 节约资源是每个公民应尽的义务。请将下列属于节约资源的行为填入解答中。（只填写序号） ①用电器不使用时应及时切断电源，减少待机时间 ②利用淘米水浇花 ③使用一次性碗筷 ④使用节能灶具 ⑤用太阳能热水器代替燃气热水器 ⑥随意丢弃废旧塑料袋 答： 点评：这是生活实际中的一些做法，以学生熟悉的生活细则为素材考查学生，体现了课程与生活的紧密联系。通过该题的考核，引导学生养成良好的生活习惯,关注能源问题与社会可持续发展，使试题具有人文性和教育性。 【例4】漳州非课改卷第11题： 如图3所示，“机遇号”火星车正漫步在火星的地面上，它的“眼睛”是照相机，可以拍摄火星地貌；它的“手臂”有放大镜，用来观察岩石的纹理。照相机的镜头和放大镜都相当于 透镜（选填“凸”、“凹”）