气温有多高.docVIP

（ 三 ）年级（ 下 ）册 （科学 ）学科集体备课表样 ? 备课时间 4.20 主 备 人 韩瑞平 主 备 人 所在单位 城西小学 复备时间 4.20 授课教师 郝凯丽 授课教师 所在单位 宗艾小学 集备课题 气温有多高 课 型 新授 项????目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知??识 能??力 1、懂得看、读、写温度的正确方法。 2、不同环境下气温是有差异的。 3、知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低、午后气温高。 ? ? 过??程 方??法 1、能够正确地看、读、写温度。 2、能够较准确地测量不同环境下的气温并进行记录。 3、能利用气温变化记录的统计图找出一天中气温变化的规律。 ? ? 情??感 态??度 价值观 1、养成良好的科学态度。 2、有良好的科学观测意识，能实事求是地反映测量结果。 ? ? 教学重点 学会使用温度计，并能正确读写温度。 ? ? 教学难点 通过观察记录了解一天中气温变化的规律? ? 教学、教具 （课件） 准????备 1、学生测量气温用的温度计。2.教学课件。3.实验记录表 多媒体? ? 课时分配 ? 教?????学?????流?????程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教??师??活??动 预设学生活动 一、激趣导入 猜谜语：早穿棉袄午穿纱，晚围火炉吃西瓜，该地盛产哈密爪。（打一中国地名）（新疆） 你从这个谜语中看出了什么？ 二、合作探究 1、认识温度计（实物结合课件） ⑴从刚才的谜语中，我们知道了新疆一天中气温的变化。那么大家知道我们教室里现在的气温有多高吗？ ⑵测量教室的气温我们要用到什么工具？你见过哪些温度计？（课件出示） ⑶仔细观察每个小组中的温度计，看一看它有哪几部分组成？(课件分解) ⑷你试着看一看现在温度计上的温度是多少？（指明一学生上台示范） 温度计正确的使用方法（课件） ? ? ? ⑺小结：温度计上的温度特点。（课件分解：零度 零上 零下） （过渡）掌握了温度计的读写，下面每个小组相互合作来完成一个实验。 2、分组实验 测量教室里的气温，并把所测得的数值记录在实验记录表上。 3、学生分组实验，老师巡视并抓拍 ?镜头?。 4、实物投影：学生实验记录表 （过渡）刚才我们在不同的地方测量了一下教室中的气温。知道了在同一时间，不同地点的气温是有差别的。那么气象台的工作人员是怎样是使用温度计来测量气温的呢？我们来看一下他们还要借助什么工具？ ? ? 7、小结 刚才我们通过实验知道了在同一时间不同地点的气温是有差异的，其实同一地点不同时间的气温也是 不一样的。 8、知识拓展（课件） 世界和中国气温之最。 三、课堂总结 通过今天的学习，我们掌握了如何正确地使用温度计，并学会了利用 温度计来测量气温。 请大家下课后利用所学测量方法，坚持测量一天的气温，每隔一小时测一次并做好记录，进一步了解一 天中气温的变化规律。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生回答 自由回答 ? ? ? 学生示范 ? ? ? ⑸你会认读温度计上的温度吗？尝试一下。 ⑹课件互动认读温度计上的温度。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、简介百叶箱（课件） （自己读一读）你对百叶箱有了哪些更更深入的了解？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 为什么在同一地方有些组测出来的数值不太一样，知道是什么原因吗？我们来找一找其中的原因。 （回放刚才抓拍的学生实验 镜头） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 这是从清晨到傍晚每隔1小时所测的白天的温度，请你仔细观察，看看这一白天中气温变化有什么规律？（早晚气温低，午后气温 高） （过渡）在同一地点不同时间的气温都有很大不同，在世界各地气温之间的差别就更大了，我们来看一 看。 ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 2气温有多高 白天早晚低，午后高， 气温最高时在午后两点左右不在正午 ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 课本以百叶箱的标准、放置位置高低、观测记录时间为什么要统一的问题，启发学生展开思考和讨论，从而使他们懂得测量标准化得到的数据才有比较价值。对于这一知识的理解学生有点难度，在学习时，我给学生打了一个比方：比较两个同学谁高，怎样做才能准确的得出结论？学生通过讨论得出，让他们站在同样的高度，才能测量出谁高，如果站的高度不同，那结果就不容易得出。