浅谈探究性学习与小学语文教学改革.docVIP

下载本文档

1
0
约2.16千字
约 4页
2017-02-13 发布于天津
举报
版权申诉

浅谈探究性学习与小学语文教学改革.doc

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

浅谈探究性学习与小学语文教学改革论文摘要笔者在文中以提问式学习为例阐明探究性学习既能为学生的学习服务又能使教学目标得以有效实施还能收取最大的教学效益改变学生的学习方式倡导探究性学习是课程改革的重要内容之一是基础教育改革的需要课程改革应突出以人为本的思想为此开展探究性学习的研究势在必行一语文教师转变角色传统的语文教学习惯于教师讲课文学生记笔记习惯于老师说到底学生听到底而探究性学习要求学生运用综合知识主动地进行有意义的探索要实现这一目标教师要转换角色做学生兴趣的激发者爱因斯坦说过兴趣是最好的老师人们

浅谈探究性学习与小学语文教学改革 ; [论文摘要]笔者在文中以提问式学习为例,阐明探究性学习既能为学生的学习服务,又能使教学目标得以有效实施,还能收取最大的教学效益。; 改变学生的学习方式,倡导探究性学习是课程改革的重要内容之一,是基础教育改革的需要。课程改革应突出以人为本的思想,为此,开展探究性学习的研究势在必行。 ; 一、语文教师转变角色 ; 传统的语文教学,习惯于教师讲课文,学生记笔记;习惯于老师说到底,学生听到底。而探究性学习要求学生运用综合知识,主动地进行有意义的探索,要实现这一目标,教师要转换角色。 ; 1.做学生兴趣的激发者。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。人们对感兴趣