分数说课稿.pptVIP

说课稿： ◆说教材 ◆说教法 ◆说学法 ◆说教学过程 教材分析 “分数的初步认识”是三年级上册第八单元的内容，这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次质的飞跃。 本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一个分数单位，对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。 教学目标 教学重难点 说教学方法 情境教学法 直观演示法 操作实验法 观察法 讨论法 (三)动手实践，自主探索1/2的意义 学生通过折一折，涂一涂，画一画，动手操作，自主探索1/2。 1/2的意义教学：强调平均分 （1）个别学生上来：起示范性的作用 （2）同桌交流：面向全体 （3）再个别学生上来反馈：检查效果 （4）深化1/2的含义：空白部分也是整体的1/2 举例生活中的1/2 （四）创造分数 1、学生举例其他分数 2、创造其他分数 3、说说自己所创造分数的意义 * * ◆教材分析 ◆教学目标 ◆教学重点、难点 ◆教具、学具准备 说教材： 知识目标： 在看一看、想一想、折一折、说一说、估一估一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数 。 能力目标： 通过合作学习，培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。 情感目标： 在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。 重点：理解分数的意义，初步认识几分之一,理解平均分。 难点：理解只有“平均分”才能产生分数，建立几分之一的表象。 教 具 准 备 多媒体课件，彩笔，圆形、正方形、长方形、三角形纸片。 说教学过程 一、情境谈话，导入新课 二、认识分数的读法和写法 三、动手实践，自主探索 的意义。 四、创造分数 五、综合实践，巩固运用 六、板书设计 七、教学小结 2 1 1.创设情景：“分月饼” 2.揭示课题：分数 月饼 月饼 月饼 月饼 2 2 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 把1个月饼平均分给2位学生　　　 月饼 判断下列哪个图形的阴影部分能用 1 ___ 2 表示? 1 ___ 2 1 ___ 2 1 ___ 2 （五）综合实践，巩固运用 1、看图填分数 2、表示几分之几的分数 板书设计 分数的初步认识 1 ………其中的一份 ————………平均分 2 ………平均分的份数 读作：二分之一 *