浅谈心理效应在师生谈话中的运用.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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浅谈心理效应在师生谈话中的运用内容摘要谈话是班主任教育学生的重要手段之一是一种了解学生的真实想法和心理活动的行之有效的方法并且能增进师生的感情但班主任没有技巧的谈话常常达不到预期的效果甚至会适得其反笔者在实际工作中尝试合理地运用蹲跪效应南风效应罗森塔尔效应超限效应等发现师生间交流取得了较好的教育效果促进了学生的健康发展关键词心理效应谈话交流运用谈话教育是指教师借助情感性的语言交流引起学生的共鸣以达到教育目的的艺术化教育手段是一种了解学生的真实想法和心理活动的行之有效的方法并且能增进师生的感情但我

浅谈心理效应在师生谈话中的运用【内容摘要】“谈话”是班主任教育学生的重要手段之一,是一种了解学生的真实想法和心理活动的行之有效的方法,并且能增进师生的感情。但班主任没有技巧的谈话,常常达不到预期的效果,甚至会适得其反。笔者在实际工作中,尝试合理地运用蹲跪效应、南风效应、罗森塔尔效应、超限效应等,发现师生间交流取得了较好的教育效果,促进了学生的健康发展。; 【关键词】心理效应谈话交流运用; 谈话教育是指教师借助情感性的语言交流,引起学生的共鸣,以达到教育目的的艺术化教育手段,是一种了解学生的真实想法和心理活动的行之有效的方法,并且能增进师生的感情。但我们可以发现,有些班主任设计了满