农安镇三宝中学：张侠.pptVIP

农安镇三宝中学：张侠 我展示的作品名称 探究型教学设计 《拒绝不良诱惑》 教学实施计划 教学流程 我的作品中最出色的地方 我的作品中需要改进的地方 培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的合作意识和能力 培养学生自我管理和合作规划的能力，培养学生的交流能力 培养学生的动手操作能力、学会合作能力、学会倾听的 能力、学会探 究的能力。 能够体现新课程标准的要求，采用灵活多样的学习方式。 能根据教学内容和教学方法利用媒体，有效地解决重、难点。 探究型教学设计《拒绝不良诱惑》 适用年级 八年级　　所属学科 思想品德 情境　|　任务　|　过程　|　资源　|　评估　 情境： 上课后，老师走进教室，很自然地掏出手机，告诉学生，老师收到这样一条短信，“尊敬的移动用户，你参加我公司十周年庆典，经过抽奖，你的手机号码非常幸运被抽中，荣获二等奖，礼品是笔记本电脑一台，请汇二百元到公司，以便给你的奖品汇过来。”让学生说一说，老师该不该把钱汇过去？通过这样一个贴近生活实际的事例导入新课，并设置多个问题引导学生进入情境，迅速吸引了学生的眼球，激发学生的学习的兴趣。体现出合作与探究的教学方式。 教学过程 任务： 1、使学生认清诱惑也有好与坏之分。知道身边的种种诱惑，有好的诱惑也有不良诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害，知道战胜不良诱惑的方法。2、能把活动的过程及成果用讨论、辩论的方式表达出来，充分培养学生应用知识解决实际问题的能力，并初步认识和理解社会生活的复杂性，追求科学、健康、文明的生活反方式。 教学过程 过程： 教师利用多媒体向学生展示短片《小明的堕落》：小明是一个性格开朗，成绩很好的学生，可是自从被表哥带进网吧玩游戏后，就迷恋上了网吧，上课时满脑子想的都是游戏，他开始时只是周六、周日到网吧， 后来经常逃学,有时干脆住在网吧，成绩一落千丈，甚至还开始偷家里钱。你身边有哪些诱惑？你是如何抗拒的？这就是本节课要探究的问题。 教学过程 二、明确本次活动要解决的几个问题： 1身边有哪些诱惑？这些诱惑都会对我们产生消极的影响?哪些是对我们有积极影响的诱惑？ 2你打算选择哪些素材（如图片、文字、视频、声音等）说明问题？选择的理由是什么？ 3在日常生活中，你会如何面对身边的诱惑？（抗拒诱惑的方法） 教学过程 三、学生分组协作学习，在协作学习过程中学生自行分工，分别负责查找格式、查找素材、记录素材和进行素材整理、比较并归纳选择正确、典型、适合自己观点的素材 四、同组整理素材，看一看素材可以说明什么，运用那些知识点？然后同组学生讨论本活动提出的3个问题 五、整理小组讨论结果，收集并归纳本次活动存在的问题。最后向全班同学呈现出： 1、一份对本活动提出的3个问题的解决方案 2、一份对此次活动的目的及过程的简单描述 3、一份此次活动存在的问题汇总文件 六、全班同学进行交流汇总 、 资源： 书籍：北师版八年级思想品德教材 搜索引擎：百度搜狐 资料：在学校向同学调查问卷得来的资料 评估 教学实施计划 教学实施计划 教学实施计划 评价量表 教学流程 情境导入 设疑讨论 展示成果 拓展总结 由于第一次运用计算机，对幻灯片的制作掌握的不熟练，因此幻灯片的色彩、声音等效果不佳 如果PPT中能加入动画设计就会变得更加丰富多彩，就会更加吸引学生，就会更加有助于学生情感的提升 比如课堂教学过程设计过于复杂，有些环节有些重复、雷同。 我完成一个作业的过程中，我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。 我不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式和理念，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，认知能力，提高学科教学质量。发挥学生的能动性，体现学生是主体的理念。 我要把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求学生特点的情境，喧染快乐的课堂气氛，在讲课中适时利用动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，这样会减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。让学生不时闪出智慧的光芒和和个性的亮点，课堂成为学