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一、太平天国运动 课标要求： 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 教学目标： 知识与能力： 了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。 过程与方法： （1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。 2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。 3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。 （1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。 2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。 重点分析： （1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。 2）《天朝田亩制度》是本课的又一重点。因为它是太平天国的革命纲领。 3）太平天国运动的失败是本课的又一重点。 (1)《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。学生理解《天朝田亩制度》的空想性，难度相当大。若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。 (2)太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。 教学过程： 导入新课 （提问导入法）：同学们，请大家看课本44页插图，这些图片反映的是那一历史时期的什么重大事件？促使该事件爆发的原因有那些？（若搁浅则提问“鸦片战争对中国社会的影响”，以此启发学生） 太平天国运动） 19世纪五、六十年代，它的兴起是诸多因素促成的。通过文中小字部分介绍，不难看出它与鸦片战争的内在联系。鸦片战争给中国社会带来严重的影响。西方资本主义国家向中国倾销商品，逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业。鸦片输入年年激增。由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题，比战前更严重。清政府为了支付战费和赔款，借端进行搜刮，使劳动人民负担更加沉重。地主、官僚、贵族也加剧了土地的兼并。阶级矛盾的激化，是太平天国运动爆发的根本原因。 （一）兴起的原因（板书） 根本原因：外国资本主义侵略，腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化 直接原因：自然灾害严重 【设问】：有人说 “太平天国运动是鸦片战争炮声的回声，如何理解？” 强调：分析应该结合19世纪40、50年代的国际国内背景展开，特别要指出鸦片战争与太平天国运动的因果关系。 ①理论来源：基督教教义、儒家大同思想、农民平均主义 理论准备：创拜上帝教。 ②理论著作：《原道救世歌》《原道醒世训》和《原道觉世训》 3、革命的准备 组织准备：六人领导核心形成。 根据地建立：冯深入广西紫金山区活动，建立根据地。 【设问】：为什么运动首先爆发于广西？洪秀全发动起义的工具是什么？何如认识拜上帝教与基督教的相互关系？ （二）前期斗争（板书） 【过渡】：（展示课本46页《太平天国形势示意图》）现在请两位同学到前面来。一位同学负责跟随老师的讲解指出太平军胜利进军的路线；另一位同学在黑板上用文字和符号写出示意路线图。 小结：胜利进军路线： 金田→永安（初步建立政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武汉三镇→南京（改名天京，定为都城，正式建立与清政府对峙的政权）。 【设问】：前期太平军胜利进军的原因有那些？定都天京后所面临军事形势怎样？为此洪秀全、杨秀清采取那些军事措施？结果如何？ 措 施 的 间 领 义 北 伐 征 征 二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》（板书） （一）《天朝田亩制度》（1853）（板书） 1、内容： 强调：此为本课最难理解之部分，指导学生阅读课本47页，观看《天朝田亩制度》书影，充分利用书中各种信息，启发学生思维。 【设问】：如何才能做到平均分配土地呢？（投影：第20页材料）从这段资料中，你能看出平均分配土地有哪些标准呢？ ⑴土地分配问题： 分配方式：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配 【过渡】：从这段资料中不难看出平均分配土地，一是依据人口，不论男女，以户为单位，人多就多分，人