九年级思想品德第十课第一框正确对待理想与现实教案.docVIP

九年级第十课第一框《正确对待理想与现实》教案设计 [对应的课标内容] “我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”“认识国情，爱我中华”部分：“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。” [教学目标] 知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。 能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。 情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。 [教学重点难点] 重点：掌握实现理想的方法和途径。 难点：正确认识理想和现实之间的差距 [课时安排] 一课时 [教学设计] 复旧：第九课、实现我们的共同理想 请问，我们的共同理想是什么？——P111，这一奋斗目标是由每个炎黄子孙集结起来的中华民族的共同理想，我们理应自觉承担起来。然而在为实现共同理想而奋斗的过程中，我们每个人心中一定还会有自己具体的理想。如：我希望通过努力进入示范性中学读高中；我希望大学毕业后如愿当上一名律师；我还希望能有自己幸福美满的小家庭。这样的希盼其实与实现我们的共同理想并不矛盾——每个人立足于对各种具体理想的追求，其实就是向着实现共同理想奋斗的过程。这，就是我们今天要讲的 导新：第十课 选择希望人生（所要涉及的主题） 二、新课教学： 板书：正确对待理想与现实 出示马加爵的话：我人生最大的失败就是没有理想。 （一）、人生需要理想 活动一：绘制自己的理想树 1、你们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想） 2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。 3、?? 我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。 4、归纳：刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。 板书：1、理想的含义 活动二：欣诗明理 过渡：说起理想，在老师这里有一首著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》： 理想 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮了夜行的路； 理想是路，引你走到光明。 这首诗说明了什么？ 小结：这首诗说明了理想的作用。理想有什么样的作用，我们一起来看一则材料。 活动三：小张报考研究生的事例 1、请同学们阅读小张的故事，思考后面的三个问题。 （1）在确定报考研究生以前，小张的生活状况是怎样的？ （2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？ （3）在确定了报考研究生的目标后，小张的目标发生了哪些变化？ 2、对比小张前后的变化，说说有理想和没理想的区别？ 小结：有理想是能激励我们不断超越自我，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福；能推动社会向前发展。没有理想，就会使我们缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；没有理想，我们的学习和生活就会缺少前进的动力，甚至迷失方向。 板书：2、理想的作用 过渡：我们知道理想对人生来说太重要了，那又该如何去实现我们的理想呢？我们去看这柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。 活动四：“他们的理想能实现吗” 1、现柏惠、韩澎、宋哲三人的事例，分小组讨论后面的问题。 （1）对他们的理想有什么看法？ （2）认为他们的理想能实现吗？ 2、从这案例中我们得出什么结论？ 理想和现实是有差距的，必须全面分析自己的有利条件和不利条件。 过渡：从刚才的讨论中我们知道，要成才，首先确定目标，然后通过什么样的方法或途径去实现。也就是说要对自己的人生做出规划。 板书：（二）通向理想之路 活动五：读名言，析道理 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 ----列宁．托尔斯泰 列宁．托尔斯泰这句名言对我们通向理想之路有什么作用？ 小结：实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长，这样我们这不会因为在某一阶段找不到目标而迷失方向；这个规划要具体，这样一步一个脚印，理想这不会仅仅是美好的愿望。 板书：1、实现理想，需要对人生作出规划 过渡：我们知道实现理想，需要对人生作出规划，看下面这个材料又说明实现理想还要做什么？ 活动：振宁的故事 1、指导学生阅读振宁的故事并思考如果杨振林不放弃实验论文，结果会怎样？ 2、这个故