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情绪安全假设理论在教学中的应用情绪安全假设理论在教学中的应用摘要美国心理学家和提出情绪安全假设理论认为保持和增加情绪安全感是个体发起行动的主要目标它突出强调了情绪在个体发展与适应中所发挥的重要作用近年来关于情绪安全的研究也日渐受到发展心理学和社会心理学工作者的重视文章在系统阐述情绪安全假设理论的基础上分析了学校情境中学生情绪不安全的表现及原因并对教师在课堂教学和日常管理两方面提出了几点建议关键字情绪安全课堂教学日常管理情绪安全假设理论产生于世纪年代它是在依恋理论的基础上提出的一种新的发展理论与依
情绪安全假设理论在教学中的应用
; 情绪安全假设理论在教学中的应用nbsp; ; 摘 要:美国心理学家Davies和Cummings (1994)提出“情绪安全假设”理论,认为保持和增加情绪安全感是个体发起行动的主要目标,它突出强调了情绪在个体发展与适应中所发挥的重要作用。近年来,关于情绪安全的研究也日渐受到发展心理学和社会心理学工作者的重视。文章在系统阐述情绪安全假设理论的基础上,分析了学校情境中学生情绪不安全的表现及原因,并对教师在课堂教学和日常管理两方面提出了几点建议。; 关键字:情绪安全nbsp; 课堂教学nbsp; 日常管理 ; 情绪安全假设理论产生于20世纪90年代,它是在
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