班主任培训作业.doc

校园安全重在预防 看了抗震奇迹这个案例，我认为校园安全重在预防，只有预防工作做好了，才能最大限度的防止安全事故的发生。 安全教育的范围应该是很广泛的，仅仅在校园里对学生进行疏散只是安全预防的一个方面，我认为学校里大规模安全教育和安全演练，往往被人们认为走过场，主要有以下原因： 首先，社会对于教育的评价，决定了学校教育、安全教育经常走过场，因为社会和家长更多重视学生的成绩。而对学生的生存能力、生活能力的综合评价是不足的，这种导向直接影响人们对安全工作的重视程度。 其次，人们对于安全和生命的尊重与敬畏跟以前是不一样的。现在社会比较强调以人为本，以人的生命健康，以人的发展为本，我觉得人的认识提高了以后，才能改变这种局面。 第三，学校对学生日常生活的教育，关注的细节，主要在做的方面是不够的。我们经常教育学生注意安全，事实上对于学生怎么做指导的很少，一些细节的教育我们平常关注是不的够，一些学生也不爱参加学校的安全教育，觉得这些都是走过场。 案例中说到的地震灾害中的这位校长的成功做法，我觉得不是偶然的，因为任何一个学校，它的安全教育肯定是在平日的教育过程中逐渐形成的，报道中的这位校长，定期地组织大型的演练，在演练的过程中，校长就是总的负责人，每一位体育老师就是调度，每一个班主任就是各班的指挥员，每一位坚强的干部就是我们坚强的后盾，他们负责每一个楼层的收容和检查工作，他们各负其责，学生各行其道，遇到危险不慌乱，这个确实是训练有速的。更可贵的是，我觉得我们校长把重大的疏散演习的路线作为一个常规化的管理，他要求平时每天的上操、下操，每周的升级还有每次学校组织重大的活动，全都必须各班按照咱们以前排好疏散演习的路线各行其道，整顿带出楼门，而且还要求每个学生在课间上学、放学也同样遵守疏散演习的路线，这样学生就习惯成自然，这种演练可以说是时时搞、次次练，所以学生训练有速，在遇到大灾情的时候能够避免慌乱。这充分说明预防是校园安全工作的关键，平常校园活动安全预防，是防范安全事故发生的最有效举措。?? 安全预防贵在细节 学生校园生活面对的安全隐患是多方面的，不单纯是自然灾害，只有注重细节，才能把安全工作做细、做实、做到位。 老师重示范 老师是学生的教育者、引导者、示范者，是学生学习的榜样。在安全教育上，老师的带头示范作用是任何人也无法替代的，这种示范作用对学生的影响是终生的。 及时考评 及时对学生的行为进行评价，有利于培养学生的责任感。 信任和尊重 要给学生以信任和尊重，落实这个责任，交给学生一些小的任务，充分地去信任他们，尊重他们自己的意愿。让学生去完成，再对学生的完成情况及时评价。 表率 培养学生的责任感，老师是表率，只有老师是一个负责任、重责任的人，才可能培养学生的责任感。 担当 当学生不负责任的时候，他还要学会为自己的过失买单。小小的批评和惩罚，都是让学生为自己的过失买单，让他们从小学会担当。 榜样和担当 老天鹅砸冰面，就是负责任，就是榜样，是为了让年轻天鹅学会负责任，学会担当。 家校联动培养责任感 培养学生的责任感，不仅是学校的责任，也是家长的责任，培养学生的责任感，不仅需要老师的努力，更需要家长的付出。 学会洒脱 为人处世要淡泊名利，学会自信，学会满足，学会超凡脱，俗学会洒脱 、如何避免矛盾冲突? 纵观师生矛盾冲突的双方，矛盾的主要方面多半在教师一边，教师把握着矛盾的走向，只要教师做到未雨绸缪，领先一步，很多矛盾冲突完全是可以避免的。? 1、建立良好的师生关系起点。新老师在与新学生见第一面之时，一切都是空白的，教师应抓住这一契机，给学生形成良好的第一印象，进而使学生形成良好的心理定势，让学生尽早地认识老师，认可老师，达到亲其师，信其道的良好境界，使师生关系有一个良好开始。? 2、避免不良情绪氛围的产生。作为专业的教育工作者，教师应该具备自我调节心态、自我调试情绪的能力，努力在复杂的情绪氛围内，控制自己的情绪，也要善于调整学生的情绪，进而避免师生矛盾的产生。? 3、强化情感互动。加强与学生的交流，决不放弃任何一个与学生交流的机会，也不放弃任何一个与学生家长交流的机会。了解学生的发展要求，了解家长的心理需求和学生的个性特征，谋求与学生实现情感上的认同和发展预期的交流，促进师生情感的沟通交流，能有效地避免师生矛盾冲突，提高师生关系和情感的健康发展。? 4、老师要努力加强自身修养，在学生面前少犯错误。有人说：“当老师的在学生的面前不可能犯错误呀！”其实不然，在学生面前，稍不注意，就会暴露出自己的不足。例如:个别老师在学生刚刚打扫干净的地方吐痰、扔烟头；酒后进课堂讲课，监考教师在考场上大声说笑等。这类行为都会使教师的形象在学生心目中大打折扣，增加学生的反感情绪。5、预防为先。矛盾时常发生，当老师要把工作做在前，提前加强对学生的教育，教给学生