让创新精神在历史课堂中再现.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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让创新精神在历史课堂中再现中华民族是个极富创新精神的民族反映在教育中便是教育史上先秦宋明和近代几个历史时期的学术高峰期这些时期的思想家们尊重传统追求创新形成了教育史上着名的争鸣局面但就现代意义的创新教育而论谈到国内创新驾御的研究情况就不能不提及陶行知先生他是我国近代比较系统全面地提到学生创新能力培养的教育家陶行知先生认为小孩子有创新能力儿童的创造力是人类发展史上所获得的才能之精华但同时又需要经过后天的精心培养方能充分发展的陶行知指出作为一个教育工作者应该培养儿童的创造力充分发挥儿童的创造力然而中

让创新精神在历史课堂中再现中华民族是个极富创新精神的民族,反映在教育中便是教育史上先秦、宋明和近代几个历史时期的学术高峰期。这些时期的思想家们尊重传统、追求创新,形成了教育史上着名的争鸣局面。但就现代意义的创新教育而论,谈到国内创新驾御的研究情况就不能不提及陶行知先生。他是我国近代比较系统全面地提到学生创新能力培养的教育家。 ; 陶行知先生认为,小孩子有创新能力,儿童的创造力是人类发展史上所获得的才能之精华,但同时又需要经过后天的精心培养方能充分发展的。陶行知指出,作为一个教育工作者,应该培养儿童的创造力,充分发挥儿童的创造力。然而,中国几千年的封建教育所培养出来的人才大多是读死书,