燃料及其应用.docVIP

授课学案 学生姓名 薛怀瑜 授课教师 阮咏梅 班主任 林士娟 上课时间 5 月 11 日 16:00 时— 17:30 时 主任审批 授课标题 燃料及其应用 学习目标 1. 燃烧和灭火等易燃易爆物知识： ( 1) 认识燃烧、 缓慢氧化和爆炸的概念及其发生的条件。 ( 2) 了解防火灭火、 防范爆炸的措施。 2. 能源的合理开发和利用： ( 1) 了解使用氢气、 天然气( 或沼气) 、 液化石油气、 酒精、 汽油和煤等燃料对环境的影响。 ( 2) 认识燃料完全燃烧的重要性, 懂得选择对环境污染较小的燃料。 ( 3) 知道化石燃料( 煤、 石油、 天然气) 是人类社会重要的自然资源。 ( 4) 知道石油是由多种( 沸点不同的) 有机物组成的混合物。 ( 5) 了解石油通过炼制可以得到液化石油气、 汽油、 煤油等产品。 ( 6) 了解海洋中蕴藏着丰富的资源。 ( 7) 了解我国能源与资源短缺的国情, 认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 重点难点 1 . 结合实际判断物质与氧气发生各种不同程度的反应, 如燃烧、 爆炸、 缓慢氧化、 自燃等。 2 . 联系实际, 考查对灭火原理的理解及对灭火措施的合理选择; 考查易燃易爆物的安全知识。 3 . 化石燃料的使用与环境污染问题; 新能源的开发及利用等。 授课内容． 燃烧 定义：通常的燃烧是指跟发生的一种、的剧烈的反应。 探究燃烧的条件（本实验要在通风橱或抽风设备下进行）：【实验操作】a. 如右图（1），在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。b. 如右图（2），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。b. 白磷在水下燃烧。【实验分析】如右图（1）。与对比，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的有关。与对比，说明：物质是否发生燃烧与是否与接触有关。与图（2）对比，再次说明：燃烧必须有。【实验结论】通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。 【注意事项】 着火点不是固定不变的。对固体燃料来说，着火点的高低跟的大小、颗粒的、导热系数的等都有关系。 并非所有的燃烧都需要，如氢气在氯气中燃烧生成。 只有三个条件全部满足，燃烧才能发生。 自燃：由氧化引起的燃烧。 ( 1) 写出白磷燃烧的化学方程式: ; ( 2) 与甲图装置相比, 乙图装置的优点是 ; 有同学提出乙图装置仍然有不足之处, 请你设计实验进行改进。用文字描述或画出实验装置图。 。 ( 3) 丙图装置中木屑燃烧, 煤粉没有燃烧, 说明燃烧的条件之一是 。 灭火 灭火的原理： 清除或使可燃物与其他物品； 隔绝； 降低可燃物的，使其降低到以下。【注意事项】 着火点是可燃物着火燃烧时所需的最温度，是物质的一种性质，不随条件的变化而变化。 在燃烧的三个条件中，只需破坏个条件就可以使燃烧停止。 灭火器 泡沫灭火器的反应原理： 干粉灭火器的反应原理： 二氧化碳灭火器内盛装的是液态，使用时不会留下任何痕迹。 爆炸 定义：可燃物在有限的内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的，使气体的迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸还包括爆炸，它们是物理变化。 除了可燃性能发生爆炸外，可燃性如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 粉尘爆炸实验【实验操作】取一空金属罐和小塑料瓶，剪去金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。像右图那样连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。【实验现象】“砰”地一声响，伴随一团火光产生；放热；塑料盖被掀起。【实验分析】面粉被吹起后与充分接触，又被蜡烛。在有限的空间内发生急剧并放出大量，产生的气浪将塑料盖掀起，说明可燃性的粉尘在的空间内急剧燃烧能发生爆炸。【注意事项】 面粉应该是的； 气囊的作用：使面粉与空气。 鼓气球与金属罐之间的连接管可稍一些，人距离该装置一些，以防危险。 油库、面粉