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课题序号 1 授课班级 授课课时 2 授课形式 授课章节名 称 10.5反演公式 使用教具 教学目标 1. 理解反演公式的含义 2. 会利用反演公式求较复杂的概率问题 教学重点 反演公式的理解和应用 教学难点 更新、补充、删节内 容 补充教与学例题 课外作业 教学后记 授课主要内容或板书 反演公式 1、引例： 结论： 2、例1 例2 例3 3、课内作业 4、课堂小结 5、课后作业 课堂教学安排 学生预习内容 反演公式 课堂教学安排 主要活动内容（知识点） 学生活动 教师活动 反演公式 活动一：引例：甲、乙两位射手独立地向目标射击，他们的命中率分别是和，求他们都击中目标的概率。 变：求目标被击中的概率 解：法一：设A=，B=，C= 法二：C=AB P(C)=P(AB)=1- 注：A、B不互斥， 法三： 结论：（A、B独立） 任务一： 例：已知甲机床所生产的废品率为0.04，乙机床手产的废品率为0.05，从它们制造的产品中各抽取1件，求以下事件的概率。 （1）两件都是废品；（2）两件都是正品；（3）两件中至多有1件废品；（4）两件中至少有1件废品；（5）两件中恰有1件废品。 解：证：， ， A与B，与、A与、与B都相互独立。 （1）证：，则 （2）证：，则 （3）证：，则 （4）证：，则 = =0.088 （5）证 则G=且互斥 = 任务二：俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮，假设三个“臭皮匠”各自解决某问题的概率为，那么此问题被他们一起解决的概率是多少？ 解：证：， 则，，i=1,2,3 A= = = 活动二：用6个相同的元件组成一个系统，各元件能否正常工作是相互独立的，各元件正常工作的概率P=0.999，那么如下图两个系统中，哪一个可靠性大。 解：记C=，在图（1）情况下，当与同时故障时系统故障。 记A1=，A2=，则C=A1A2 ，同理 在图（2）情况下，当之一故障时系统故障，记： B1=，B2=，B3= 比较两个结果可知，图（2）那样连接的系统可靠性大些。 任务三：完成下列练习： 1. 某人投篮的命中率为60%，现连投两球，求： （1）两球都进的概率；（2）一球也投不进的概率；（3）至多投进一球的概率；（4）至少投进一球的概率；（5）只投进一球的概率。 （（1）0.36；（2）0.16；（3）0.64；（4）0.84；（5）0.48） 2. 甲、乙、丙3人独立破译密码的概率分别是，，，求他们协作破译密码的概率。（） 3. 在总数为100件的产品有件次品，任意抽取3个检查，以抽到次品的概率是多少？（） 活动三：小结本节课内容： 当A、B独立时 任务四：课后完成教与学第二课时作业 集体探讨 小组讨论 代表回答 小组讨论 引导、示范 板书 引导 归纳 课堂检测 小 结 6. 小结 （A、B独立）