把握教材深度++注意激活方式++提高探究效率.ppt

把握教材深度 注意激活方式 提高探究效率  潘民华 株洲市第四中学 必修课程模块的教学目标和主题 认识常见化学物质，学习重要化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，在初中化学的基础上进一步提高学生的科学素养。 学习主题内容是：“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”、“物质结构基础”、“化学反应与能量”、“化学与可持续发展”等。 化学电源中讲了碱性锌锰电池、铅蓄电池、氢氧燃料电池的电极反应式和电池总反应，必修教材中只在习题中出现。电解池一节是必修教材中唯一未讲的内容。金属的电化腐蚀与防护虽在必修教材中未讲，但在选修1《化学与生活》第三章第二节讲了“金属的腐蚀和防护”。选修4增加了吸氧腐蚀和析氢腐蚀及牺牲阳极、外加电流的阴极保护法。 必修2第二章第三节讲了“化学反应的速率与限度”，选修4第二章《化学反应速率和化学平衡》还会分四节详细讲“化学反应速率”、“影响化学反应速率的因素”、“化学平衡”、“化学反应进行的方向”。前三节系拓展加深内容；最后一节是新增内容，将讲到焓判据和熵判据。并在选修4的绪言中讲了有效碰撞、活化分子和活化能。 尽管新教材的编排体系为了突出学习内容的主题，淡化了原有的知识体系，但必修教材中仍能找到原有的知识模块。 （一）基本概念及基本理论：就是必修1第二章《化学物质及其变化》，包含“物质的分类”、“离子反应”、“氧化还原反应”三节；必修2第一章《物质结构 元素周期律》，包含“元素周期表”、“元素周期律”、“化学键”三节；必修2第二章《化学反应与能量》，包含“化学能与热能”、“化学能与电能”、“化学反应的速率与限度”三节。 （二）元素及其化合物知识：必修1第三章《金属及其化合物》，包含“金属的化学性质”、“几种重要的金属化合物”（该节中讲了钠、铝、铁，只是没有讲镁，镁在必修2第四章《开发利用金属矿物和海水资源》中讲了一点点，铝热反应也放在那里讲）、“用途广泛的金属材料”（该节增加了铜合金）三节，即金属元素及其化合物知识。必修1第四章《非金属及其化合物》，包含“无机金属材料的主角——硅”、“富集在海水中的元素——氯”、“硫和氮的氧化物”、“氨 硝酸 硫酸”四节。虽将硫和氮的化合物放在一起讲，但仍是第ⅣA至第ⅦA的非金属元素及其化合物知识。 （三）有机化学：必修2中第三章《有机化合物》，第一节是“最简单的有机化合物——甲烷”；第二节是“来自石油和煤的两种基本化工原料”（乙烯和苯），这两节讲的是烃，但未讲炔烃，炔烃放在选修5第二章第一节“脂肪烃”中讲。第三节是“生活中的两种常见的有机物”（乙醇和乙酸），这节讲的是烃的衍生物。第四节是“基本营养物质”，讲的是糖类、油脂、蛋白质，这部分内容在选修5第四章《生命的基础有机化学物质》及前已述及的选修1第一章中都将分别分三节讲。 （四）化学实验：必修1第一章《从实验学化学》，包含“化学实验基本方法”、“化学计量在实验中的应用”两节，当然还有各章各节的实验、实践活动与科学探究。 （五）化学计算：必修1第一章中的 “化学计量在实验中的应用”就是原来的《物质的量》；各章节后面的有关计算的习题。 因必修教材与选修1是高中化学学业水平所考内容，我们事先了解一下今年湖南省高中化学学业水平考试的试题，对于我们把握教材的深度不无好处。 普通高中化学学业水平考试，是面向全体普通高中学生的达标性考试而非选拔性考试。即考核考生化学学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中化学学科对化学培养目标、课程标准的理解、掌握和实施情况的手段之一。但又要结合学生面临9科同时应考的实际情况，要求90%以上的考生合格，第一次命这样的试题，真不容易。省考试院和教科院等非常重视，做了大量的调研工作，要参加学业水平测试的9个科目，去年下半年就开始抽调老师命题到各地区不同档次的学校试测，几次降低难度。今年4月20日左右，又对省内十几所中学的8000多名考生进行了模拟试测。在这样的基础上，再临时组建正式命题的班子，才出炉了这套试卷。现结合《2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲》（化学）谈谈本人的看法。 1、题型与分值 严格按照考纲规定的22道选择题，占44分；8道非选择 题，共56分。非选择题中，填空题32分，比考纲规定的约30 分多2分；推断题8分，比考纲要求的约10分少2分；实验题与 考纲规定的16分完全一致。 2、模块与分值 必修①约44分，比考纲规定的约45分少1分；必修②约36 分，比考纲规定的约35分多1分；《化学与生活