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实践活动课在数学教学中的案例评析以往的数学课堂较少给予学生自由发展的空间传统的教学模式陈旧的教学方法单向的教学交流枯燥的教学训练都严重地阻碍了学生主观能动性的发挥抑制了学生整体素质的全面提高有的学生书本上的知识会做但是让他们解决实际问题时却束手无策不知从哪里入手如今的数学实践活动课向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想方法获得广泛的数学活动和经验一新课程标准指出综合实践活动是在教师的引导下学生自主的综合性学习活动是基于学生的
实践活动课在数学教学中的案例评析
; 以往的数学课堂较少给予学生自由发展的空间。传统的教学模式、陈旧的教学方法、单向的教学交流、枯燥的教学训练,都严重地阻碍了学生主观能动性的发挥,抑制了学生整体素质的全面提高。有的学生书本上的知识会做,但是让他们解决实际问题时却束手无策,不知从哪里入手。如今的数学实践活动课向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动和经验。 ; 一 ; 新课程标准指出:综合实践活动是在教师的引导下,学生自主的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体
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