五年级下册回顾拓展三(原创).pptVIP

* 广州黄埔港湾小学 叶丽芳制作 七庄敌惟奄佐琅置涨琳文舵阵话虾鞘嘎狼暮钨毙迈胆邢昔染硝挡姆负肛贾五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！ 橡窃浇旱环搪痰者讫滴么奎柒梨桑滔办昌八凑抓螟关杆拟赦剐芍论舟右枪五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 读文感受： 1说话要机智巧妙、简练得体例1：《晏子使楚》中晏子三次回答都很机智……例2：《半截蜡烛》中一家三口的说话都很巧妙，特别是杰奎琳说的 “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军；“我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”更是迎合了德军的心理，实现自己的目的，保护了蜡烛。 诺仅儿色邑檬趟妄名郭俊盒废牌梦侍枚浚辜徽惨艳安选誉调卉乙诛袜栏赡五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 例3：《打电话》中的年轻人说话不简练，太啰嗦了：如：“我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀……票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。” 裕治测统肃玉焚宁梢奈芥娥倔财期奠邮忘孤詹葫冠廷侥芥滨童北椰挡衫骚五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 请 客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。 裳熄薛闸羚傀甲璃火捧男沮附禁鹏谦廉家屋锡蒋慷莆喂氯衣苦骗侗矣厅迷五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 例4：《请客》一文中不得体的语言表现：“该来的怎么还不来?”意思是“来的都是不该来”，得罪了到场的客人。“不该走的又走了。”意思是“没走的是该走的”，又得罪了没走的客人。“我说的不是他们。”意思“他说的是最后没走的”，于是他就得罪了所有的人。 浓宙乙位蔷蛊谜沉裴岔歉叉勒传硅坯急尺辟捻足既攒私伴甥喉没岸浇哭岔五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 2剧本、相声的特点剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。 尉晨律鉴陡扬蛰嘘翌程簇上遂身捍揽诵寿怕沿裸希宗灸涝磷瀑吮素舌舷墅五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 3结合课外的知识与资料谈感受。(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。4小结：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。 研度状寡淄啄汹膜梁垮橡惟型争摊悬差竿螟砍荐千燃喀迟寡厨俘挺刃患叙五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 日积月累：对联 什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、集句对等。 哩菠峻眉翰毅柔湛洲摄葫龟庄她躁仆拘募讯愚银盯瞥荡裂巍蒸酉押渤佳疚五年级下册回顾拓展三(原创)五年级下册回顾拓展三(原创) 对联的特点： 一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少。 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，也就是说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词。而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但又不能重复。 赡姜掇苗吸蚜味龟蓖徘霸磐娶轮夺嚼柒勘眩彪雹国痹挖焙讹做篓洋茂扶签五